Бозор ўринбоев

2-bosqich. Individual aqliy hujum.
An’anaviy shaklda hamma birgalikda yig‘ilib, doskaga barcha mavjud
g‘oyalarni yozishadi (tanqidlarsiz). Amaliyotda esa odatda teskari natijani
kuzatamiz – odam ko‘pligi sababli kimdir jim turadi, kimdirning so‘zini
hech kim eshitmaydi, kimdir o‘ziga e’tiborni jalb qilaveradi, kimdir
fikrlarda chalkashliklarga yo‘l qo‘yadi... va guruh faolligi faqat xalaqit
beradi. YAxshisi, hamma alohida bo‘lishi lozim. Vazifa ustida bosh qotirish
kerak. Barcha fikrlarni intellekt-karta ko‘rinishida yozish zarur.
·An’anaga ko‘ra – dastlab “g‘oyalarni” qoralamaga tushirib olamiz.
·So‘ng oqlamaga ko‘chiramiz.
3-bosqich. Jamoaviy intellekt-kartani yaratish
Jamoa a’zolari bir erga jam bo‘ladilar. Ulardan har biri 2-bosqichda
yaratilgan o‘z kartalarini olib keladi. Vatman olinadi. Va endi umumiy
intellekt-karta yaratiladi.
Bu bosqichda eng muhimi:
·Individual kartadagi BARCHA G‘OYALARNI umumiy kartaga yozish!!!
Barcha-barchasini! Hech bir g‘oya, hatto eng “ma’nosizi”ni ham tashlamaslik!
Tanqidsiz. YOki bular uchun kartada “g‘alati g‘oyalar” degan alohida shoxcha yaratamiz.
·Umumiy kartada ranglar, ramzlar, kodlarni moslashtirish mumkin
bo‘ladi.
Natijada barcha ishtirokchilarning g‘oyalarini umumlashtirilgan katta
xarita yuzaga keladi. Umumlashtirish jarayonida yana qandaydir g‘oyalar yuzaga kelsa, shu vaqtning o‘zida ular kiritib ketiladi.
4-bosqich. Inkubatsiya (yashirin davr)
Eng zo‘r g‘oyalar asosan tushda keladi. SHuning uchun bu jarayon
ishtirokchisi bir muddat chalg‘ishi kerak. Boshqa ishlar bilan shug‘ullanishi,
dam olishi... Bu vaqtda esa ularning ongosti sekingina ishlashda davom
etadi.
5-bosqich. Ikkinchi redaksiya

1. 
   2- va 3-bosqichlarni takrorlaymiz.
   
2. 
   bosqichda aqliy hujumning har bir ishtirokchisi manba sifatida
   

o‘z xaritasi, o‘zining ikki raqibining xaritasi, 3 individual va
“inkubatsiya” davrida yuzaga kelgan qator fikrlarni umumlashtiruvchi
umumiy xaritaga ega.
Ishtirokchi buning asosida muhokama qilinayotgan mavzu yuzasidan g‘oya va fikrlarini yozib, yana bir bor o‘zining xaritasini yaratadi.
5.3 bosqichda muhokama qilingan masala yuzasidan to‘plashga
muvaffaq bo‘lingan birlashtiruvchi ma’lumotni yig‘ib, yana bir bor umumiy
xarita yaratiladi.