Бошлашич синфларда математика ущгиш методикаси

куринишда хулоса чикдради.
Г ни В нинг куйиб ва бошк,а комбинациялар билан >,<= каби муносабатлар урнатади.
Лекин хар доим хам шакпларни устма-уст куйиб, фигурапар юзларини так,к,ослаб булмайди.
Мисол: 1,2,3,4 фигураларни оламиз.
□=□ □ О О

1. 
   2 3 4
   

Энди бундай фигурапар кэндай таккосланади? - деган савол куйилади. Бу ерда фигура юзаларини улчаш, улчав бирлигини киритиш зарурлиги келиб чицади. Бундай юзаларни улчаш усулларидан осони фигура юзларини тенг квадратчапарга булиш оркали бажарилади. Бу мисол куйидагича бажарилади. Бир укувчи

6. 
   тадан катаги бор 4 та кдторни, 2-укувчи 9 тадан катаги бор 3 та к,аторни дафтарга чизади. Кайси укувчи купрок, катакни ва кднча куп катакни чизган?
   

9*3=27; 6*4=24; 27-24=3 каби хисоблаш бажарилади.
Юзани улчаш учун юза бирлиги - кв см.ни киритишдан бошлаш керак. Томонининг узунлиги 1 см, ёки дафтарга 2 катак узунлигига тенг булган узунлик оркдли квадрат чиздирилади. Бу квадрат ичида 4 та катак жойлашган булади. Шундан кейин дафтарнинг юзини улчашдан бошлаш керак.

1. 
   эни буйича 30 та, буйи буйича 40 та катак жойлашган булса, 30*40=1200 катак. Хар турттаси 1 кв. см булса, 1200:15=300 кв. см хисоблаш мумкин.
   
2. 
   эни 15 см, буйи 20 см булса, 15*20=300 кв. см
   

Энди укувчиларга энг содда фигура - туртбурчакнинг юзини топишдан амалий ишни бошлаш керак.