Boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi

ТАЛИС_ Тҳе Течинг анд леарининг

Ролли ўйинлар, матбуот конференциялари, театрлаштирилган дарслар, бинар дарслар бу: Ноанъанавий дарс турлари

Шакл – тушунчаси изоҳланган жавобини кўрсатинг юнонча форма ташқи ко'риниш қобиқ ўқув жараёни мавжудлиги усули унинг ичги мантиг’и

Шахс ички кечинмалари, о‘й-фикрлари, характерининг гавда ҳаракати ва имо-ишоралар ёрдамидаги ифодаси қандай номланади Пантаномимика

Шахсни шакиллантириш учун тарбияланувчида эҳтиёж ҳиссини уйг’отиш, о’зини тутиш ко’никмаларни ҳосил қилиш усуллар мажмуаси бу- Тарбиявий методлари

Шахснинг ички дунёсига кира билиш, психологик кузатувчанлик, талабанинг психик ҳолатларини тушуна олиш қобилияти -..Пертсиптив қобилият

Шахснинг о‘з ҳис-туйг‘уларини нутқ, мимика, пантомимика ёрдамида равшан ифодалаб бериш қобилияти - бу Нутқ қобилиятидир

Шахснинг о‘з-о‘зини таҳлил қилиши орқали о‘зига баҳо бериши қандай номланади о'зини о'зи баҳолаш

Стандарт бо‘йича эгалланиши лозим бо‘лган билим, ко‘никма ва малакаларни о‘қувчилар томонидан о‘злаштирилишини аниқлайдиган мезон бу: Баҳолаш тизими

Суҳбат, илтимос, ишонтириш, низога киришувчиларга қо‘йилган талаблар ёки иштирокчиларнинг хатти-ҳаракатлари ното‘г‘рилигини тушунтириш ва б. Улар низони ҳал қилишнинг. Педагогик усуллар

СWОТтаҳлил методининг мақсади нимадан иборат Хулоса жараёни ёки натижаларини кучли кучсиз томонларини имкониятлари ва то'сиқлар тартибида тахлил қилишга қаратилган.

Та’лим жараёнида болада билимлар, ко‘клланади Илмий ко’никма ва малака хосил бо’лади

Та’лим мазмунини белгиловчи ме’ёрий ҳужжатлар то'г'ри берилган қаторни топинг Давлат та’лим стандарти о’қув режа о’қув дастур малака талаблар

Та’лим самарадорлигини та’минловчи субйектив ва обйектив омиллар бу...