Boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi

Экскурсия услуби о’з мазмунига ко’ра нечта ё’налишда бо’лиши керак: 4 ё’налишда

Эрамиздан аввалги ИВ асрда Афина яқинидаги Академа номи билан номланувчи жойда о’з шогирдларига ма'рузалар о’қиган бо’либ, кейинчалик та'лим ташкил этилувчи маскан ҳам шундай ном билан атала бошлаган: Платон

Эвристика тушунчасини ма’носи нима: О’қувчиларда топқирлик фаолликни ривожлантиришга ё’налтирилган о’қув жараёни

Фикр тарбияси – одаманинг ақлини камолга етказиш ва бахт-соадатга етишуви учун қобилиятли қилиб тарбиялашдир. Ушбу фикр муаллиф ким А.Фитрат

Гуруҳлаштириш, режа тузиш, таянч тушунчаларни аниқлаш, мавзу ичида кичик мавзуларни ҳосил қилиш, қайта баён этиш, тушунчаларни бойитиш, педагогик вазиятларни ҳал қилиш, туркумлаштириш, схемалаштириш. Булар: Шахс креативлигини ривожлантирувчи методлар

Ҳар бир киши жамиятга муносиб бо‘либ камол топмог‘и керак. Бунинг учун, у туг‘илган кунидан бошлаб зарур тарбияни олмог‘и лозим. Ушбу фикр муаллифи ким: Юсуф Хос Хожиб

Ҳикояни баён қилиш бошланг’ич синфларда неча дақиқа норма ҳисобланади 10-12 дақиқа

Ҳикояни ог’заки баён қилиш 5-7 синфларда неча дақиқа норма ҳисобланади 15-20 дақиқа

Ҳикояни ог’заки баён қилиш 8-11 синфларда неча дақиқа норма ҳисобланади 30-40 дақиқа

Идрок этиш, о’рганиш, машқ қилиш ва эгалланган тажрибаси асосида хулқи ва фаолиятида янги шакллари юзага келадиган, илгари эгалланганлари о’згарадиган жараёнга нима дейлади Билим олиш

Ижтимоий онг шаклларидан бири бо‘либ, муайян жамиятда яшовчи кишилар амал қилиши зарур бо‘лган ма’лум хатти-харакат қоидалари йиг‘индиси- бу Аҳлоқ

Индивид, шахс ёки гуруҳ фаолиятига кучли та’сир ко’рсатувчи ҳолат бу... Муоммоли вазият

Индивидуал о’қитиш шакли камчиликлари қайси қаторда то’г’ри ко’рсатилган: