Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi

Pedagogik jarayonni to'g'ri uyushtirish
59.Ta’lim va tarbiya usullarini qo’llashning qulay sharoitlarini aniqlay bilish , pedagogik faoliyatning yutuq, kamchiliklarini tahlil qila bilish ,hamda ilg’or tajribalarni umumlashtirish, ishning samarali shaklrini o’zlashtirib olish maqsadida boshqa o’qituvchilar tajribasini tahlil qila bilish bu… yakuniy hisob, olingan natijalarni baholash va pedagogik vazifalarni belgilash
60.Ma’lum sharoitlarda didaktikaning, pedagogik psixologiyaning asosiy qoidalariga tayangan holda o’qitishning qulay muqobillarini tanlay olishi, zarur hollarda ishning ma’lum usullarini boshqasi bilan almashtira bilish, didaktikaning asosiy qismlari (tushuncha, qonuniyatlar, ko’nikma va malaka)ni shakllantirish metodikasini bilishdir. ko’nikmasidir Bu boshlang’ich sinf o’qituvchising qaysi vasifasiga kiradi? Ixtisosga doir metodik tayyorgarlik
61.Ilmiy-materialni qayta ishlab, o’quv materialiga aylantira olishi,ma’lum didaktik vazifaga muvofiq o’quvchilar tajribasini hisobga olgan holda murakkab matnlarni hamda o’quv materialini o’zlashtirishi darsni ijodiy va asosli tashkil eta olish ko’nikmasi bu boshlang’ich sinf o’qituvchising qaysi vasifasiga kiradi? O'quv-tarbiya jarayonini rejalashtirish va amalga oshirish
62.O’quvchilarga ta’sir o’tkazish va ular faoliyatiga rahbarlik qilishni rejalashtirish,
o’quvchlar xulqi hamda faolligini boshqarish,ularni fanga qiziqishni uyg’otish va rivojlantira bilish bu boshlang’ich sinf o’qituvchising qaysi vasifasiga kiradi? O'quvchilar faoliyati turlarining pedagogik imkoniyatlarini aniqlash va harakatga keltirish
63. «Tarbiya hayotning eng muhim tirgagi, tayanchi bo`lib hisoblanishi lozim. Har bir yoshni shunday tarbiyalash lozimki, u avvalo yaxshi o`qishni, keyin esa yozishni o`rganish bilan eng yuksak pog`onaga ko`tarilsin». Qaysi asardan olingan parcha?