Boshlang’ich sinflar uchun matematikadan kompyuterli ijodiy topshiriqlar tizimini yaratish

 

Tajriba sinfi 

Nazorat sinfi 

Baho qiymati    

Mos baholar soni   

Baholarning o’rta  

arifmetik qiymati    

Samaradorlik 

koeffitsienti  

X ning ishonchlilik 

ehtimoli oralig’i   

    5        4        3        2       

   42      64      65      13       

 

            X

*

t

 = 3,74 

       

      

1

=X

*

t

/X

*

n

=1,11 

 

        3,76

*

t

<3,79    

  5       4        3        2   

 23   54     79      23 

 

           X

*

n

 = 3,39 

      

   

        

        3,38

*

n

<3,42        

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

71 

3.2.6-jadval.  

3-sinf tajriba guruhida o’tkazilgan tajriba-sinov tasodifiy miqdor matematik 

kutilmasining nazariy qiymati uchun ishonchlilik oralig’ini aniqlash 

N 

 

184 

 

 

x

i

 

5 

4 

3 

2 

m

j

 

42 

64 

65 

13 

x

i

.

m

j

 

210 

256 

195 

26 



x

i

.

m

j

 

 

687 

 

 

x*=



x

i

.

m

j

/N 

 

3,733695 

 

 

x

i

-x* 

1, 266314 

0,266314 

-0, 733695 

-1, 733695 

(x

i

-x*)^2 

1,603551 

0,070923 

0,538308 

3,005698 



(x

i

-x*)^2 

 

5,21848 

 

 

D*=



(x

i

-x*)^2/N-1 

 

0,028516 

 

 



*=



D* 

 

0,168866 

 

 



*=(



*/x*)

.

100% 

 

4,522758 

 

 



=t

g,m

.

 



*/



N-1 

 

0,017707 

 

 

X*-



 

 

3,759037 

 

 

X*+



 

 

3,794451 

 

 

 

3.2.7-jadval.  

3-sinf nazorat guruhida o’tkazilgan tajriba-sinov tasodifiy miqdor matematik 

kutilmasining nazariy qiymati uchun ishonchlilik oralig’ini aniqlash 

N 

 

184 

 

 

x

i

 

5 

4 

3 

2 

m

j

 

23 

54 

79 

28 

x

i

.

m

j

 

115 

216 

237 

56 



x

i

.

m

j

 

 

624 

 

 

x*=



x

i

.

m

j

/N 

 

3,391304 

 

 

x

i

-x* 

1, 608696 

0,608696 

-0, 391304 

-1, 391304 

(x

i

-x*)^2 

2,587902 

0,370510 

0,153118 

1,935726 



(x

i

-x*)^2 

 

5,047256 

 

 

D*=



(x

i

-x*)^2/N-1 

 

0,027580 

 

 



*=



D* 

 

0,166072 

 

 



*=(



*/x*)

.

100% 

 

4,896995 

 

 



=t

g,m

.

 



*/



N-1 

 

0,017501 

 

 

X*-



 

 

3,383442 

 

 

X*+



 

 

3,418445 

 

 

 

---

 

72 

3.2.8-jadval.  

4-sinf bo’yicha nazorat ishlari tahlilining natijasi 

 

Tajriba sinfi 

Nazorat sinfi 

Baho qiymati    

Mos baholar soni   

Baholarning o’rta  

arifmetik qiymati    

Samaradorlik 

koeffitsienti  

X ning ishonchlilik 

ehtimoli oralig’i   

    5        4        3        2       

   64      73      38       9       

 

            X

*

t

 = 4,04 

       

      

1

=X

*

t

/X

*

n

=1,18 

 

        4,01

*

t

<4,15    

  5       4        3        2   

 28     46      82      28   

 

           X

*

n

 = 3,40 

      

   

        

        3,34

*

n

<3,57        

 

3.2.9-jadval.  

4-sinf tajriba guruhida o’tkazilgan tajriba-sinov tasodifiy miqdor matematik 

kutilmasining nazariy qiymati uchun ishonchlilik oralig’ini aniqlash 

N 

 

184 

 

 

x

i

 

5 

4 

3 

2 

m

j

 

64 

73 

38 

9 

x

i

.

m

j

 

320 

292 

114 

18 



x

i

.

m

j

 

 

744 

 

 

x*=



x

i

.

m

j

/N 

 

4,04348 

 

 

x

i

-x* 

0,95652 

-0,04348 

-1,04348 

-2,04348 

(x

i

-x*)^2 

0,91493 

0,00189 

1,08885 

4,17581 



(x

i

-x*)^2 

 

6,18148 

 

 

D*=



(x

i

-x*)^2/N-1 

 

0,03377 

 

 



*=



D* 

 

0,18378 

 

 



*=(



*/x*)

.

100% 

 

4,20227 

 

 



=t

g,m

.

 



*/



N-1 

 

0,070506 

 

 

X*-



 

 

3,97136 

 

 

X*+



 

 

4,11236 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

73 

3.2.10-jadval.  

4-sinf nazorat guruhida o’tkazilgan tajriba-sinov tasodifiy miqdor matematik 

kutilmasining nazariy qiymati uchun ishonchlilik oralig’ini aniqlash 

N 

 

184 

 

 

x

i

 

5 

4 

3 

2 

m

j

 

28 

46 

82 

28 

x

i

.

m

j

 

140 

184 

246 

56 



x

i

.

m

j

 

 

626 

 

 

x*=



x

i

.

m

j

qN 

 

3,40217 

 

 

x

i

-x* 

1,59783 

0,59783 

-0,40217 

-1,40217 

(x

i

-x*)^2 

2,55325 

0,35740 

0,16174 

1,96608 



(x

i

-x*)^2 

 

5,03847 

 

 

D*=



(x

i

-x*)^2/N-1 

 

0,02738 

 

 



*=



D* 

 

0,16547 

 

 



*=(



*/x*)

.

100% 

 

4,52585 

 

 



=t

g,m

.

 



*/



N-1 

 

0,06158 

 

 

X*-



 

 

3,34993 

 

 

X*+



 

 

3,47309 

 

 

 

Nazorat  va  tajriba  sinflari  bilan  olib  borilgan  tajriba-sinov  ishlarining 

samaradorligi 3.2.11-jadvalda keltirildi. 

3.2.11-jadval.  

Nazorat va tajriba sinflari bilan olib borilgan tajriba-sinov ishlarining 

samaradorligi 

Ku

za

til

g

an

 

sin

f 

Tajribada 

ishtirok 

etgan 

sinflar 

N 

Baho 

Ba

h

o

n

in

g

 

o’

rtac

h

a 

q

iy

m

ati

 

Is

h

o

n

ch

lil

ik

 

eh

tim

o

li 

o

rali

g’

i 

Sam

ar

ad

or

-

lik

 

«5»  «4»  «3»  «2» 

3-sinf 

Tajriba 

sinfi 

184 

42 

64 

65 

13 

3,74 

0,0177 

η=1,11 

Nazorat 

sinfi 

184 

23 

54 

79 

23 

3,40 

0,0175 

  

4-sinf 

Tajriba 

sinfi 

184 

64 

73 

38 

9 

4,04 

0,0263 

η=1,19 

Nazorat 

sinfi 

184 

28 

46 

82 

28 

3,40 

0,0247 

  

Natijalarning  o’rtacha  qiymatlarini  sinflar  bo’yicha  diagramma  ko’rinishida 

tasvirlasak, 3.2.1-rasmdagi ko’rinishni oladi. 

---

 

74 

3-bob yuzasidan xulosalar 

Ushbu  yakunlovchi  bobda    kompterli  ijodiy  topshiriqlar  ustida  ishlash 

metodikasi o’quvchilarning mustaqil masala tuzib bajarishga o’rgatish bilan uning 

samaradorligi aloqadorlikda bayon qilindi hamda ilmiy  tadqiqotning samaradorligi 

tahlil  qilindi.  Samaradorlik  –  bu  qo’yilgan  maqsad  bilan  erishilgan  natija 

o’rtasidagi tafovutdir. 

Eksperimental  tadqiqot  natijalari  boshlang’ich  sinf  matematika  darslarida  

kompyuterli  ijodiy    torshiriklardan    foydalanish  ta’lim  mazmuni  va 

o’quvchilarning  tayyorgarlik  darajasiga,  matematikadan  bilish  ob’ektlarini 

mustaqil ajratish, kuzatish, munosabatlarni tahlil qilish hamda ularni rivojlantirish 

ustida  matematik  usullarni  xilma-xil  o’quv  holatlarida  qo’llash  talablariga  mos 

bo’lganda  o’quvchilarda  ijodiy  faoliyatni  rivojlantirishning  samaradorligi  oshadi 

degan ishchi farazning to’g’riligini tasdiqladi. 

3,44

3,33

3,53

3,38

3,78

3,40

3,99

3,34

4,18

3,61

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

1

2

3

4

5

3.2.1-rasm. Tajriba natijalarining sinflar bo’yicha 

qiyosiy diagramma ko’rinishi 

---

 

75 

XULOSA 

 

Boshlang’ich  sinf  matematika  ta’limi  jarayonida  kompyuterli  ijodiy 

topshiriqlarni  tadbiq  etish  muammosi  yuzasidan  tadqiqot  ishlari  olib  borilib 

quyidagi xulosalarga kelinfi. 

 

-  tadqiqot  mavzusi  yuzasidan  adabiyotlar  o’rganilib,  o’qituvchilar  ish 

tajribasi  kuzatilib,  matematikadan  kompyuterli  ijdiy  topshiriqlar  tizimini  yaratish 

metodik muammo ekanligi asoslandi; 

 

-  boshlang’ich  sinf  matematika  ta’limida  tadbiq  etiladigan  kompyuterli 

ijodiy  topshiriqlar  tasniflandi.  Bunday  topshiriqlar  tasnifi  sifatida  quyidagilarni 

kiritish  mumkin:  O’quvchilar  tomonidan  mustaqil  misol  va  masalalar  tuzish, 

topshiriqlarni  biror  belgisiga  ko’ra  sinflarga  ajratishga  doir,taqqoslashga 

doir,ma’lumotlari 

yetishmaydigan 

va 

ortiqcha 

bo’lgan 

masala-

topshiriqlar,masalalarni  turli  usullarda  yechishga  doir,  ko’p  yechimli  masala-

topshiriqlar, 

nostandart 

masalalar, 

geometik 

mazmunidagi 

masala-

topshiriqlar,mantiqiy masalalar, muammoli masala-topshiriqlar, ifoda, tenglama va 

tengsizliklar tuzilishiga doir topshiriqlar; 

 

-  boshlang’ich  sinf  matematika  ta’limida  tadbiq  etiladigan  kompyuterli 

ijodiy  topshiriqlar tizimini tuzish tamoyillari tavsiflandi: kompyuterli ijodiy  o’quv 

topshiriqlarining  o’quv  materiali  mazmuniga  tengligi,  kompyuterli  ijodiy  o’quv 

topshiriqlarining  o’quvchilar  yoshi,  qiziqishi,  real  o’qish  imkoniyatlariga  mosligi 

tamoyili,  kompyuterli  ijodiy  topshiriqlarning  ta’lim  jarayoni  bosqichlariga  teng 

kuchliligi  tamoyili,  topshiriqlarning  bir-biriga  bog’liqligi  tamoyili,  o’quv 

topshiriqlarining 

bir-birini 

to’ldirishi  tamoyili,  o’quv  topshiriqlarining 

kompleksligi tamoyili; 

 

- boshlang’ich sinflarda matematika ta’limida kompyuterli ijodiy topshiriqlar 

tizimini tatbiq etish metodikasi ishlab chiqildi.  

 

- 

boshlang’ich  sinflar  uchun  matematikadan  kompyuterli  ijodiy 

topshiriqlardan foydalanishning samaradorligi tajribada sinab ko’rildi. Tajriba sinfi 

o’quvchilarning  matematika  fanini  o’zlashtirishi  nazorat  sinfiga  nisbatan  yuqori 

ekanligini biz o’tkasgan tajriba tasdiqladi. 

---

 

76 

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR 

 

1.  

Karimov  I.A.  Ona  yurtimiz  baxtu-iqboli  va  buyuk  kelajagi  yo’lida 

xizmat qilish – eng oliy saodatdir. T: O’zbekiston, 2015. 

2.  O’zbekiston  Respublikasi  Vazirlar  Mahkamasining    kompyuter  va 

axborot  texnologiyalarni  rivojlantirish,  “Internet”ning  xalqaro  axborot  tizimlariga 

keng  kirib  borishini  ta’minlash  dasturini  ishlab  chiqishni  tashkil  etish  chora 

tadbirlari to’g’risida”gi 2001-yil 23-maydagi 2001-2005 yillarda 230-sonli qarori. 

3. 

O’zbekiston 

Respublikasi 

Vazirlar 

Mahkamasining  

“Kompyuterlashtirishni  yanada  rivojlantirish  va  axborot–kommunikatsiya 

texnologiyalarini  joriy  etish  chora-tadbirlari  to’g’risida”gi  2002-  yil  6-iyuldagi 

200-sonli qarori.

 

4.  O‘zbekiston  Respublikasi  Prezidentining  2002-yil  30-maydagi 

“Kompyuterlashtirishni  yanada  rivojlantirish  va  axborot  texnologiyalarini  joriy 

etish to‘g‘risida”gi PF-3080 sonli farmoni. 

5.  O‘zbekiston  Respublikasining  2003-yil  11-dekabrda  qabul  qilingan 

“Axborotlashtirish to‘g‘risida”gi Qonuni. 

6.  O‘zbekiston  Respublikasi  Prezidentining  2005-yil  8-iyuldagi  “Axborot-

kommunikatsiya  texnologiyalarini  rivojlantirishning  qo‘shimcha  chora-tadbirlari 

to‘g‘risida”gi PF 117-sonli qarori. 

7.O‘zbekiston Respublikasiyning Osiyo taraqqiyot banki bilan hamkorlikda 

amalga oshirayotgan “Ta'lim sektorini rivojlantirish dasturi” hamda “Umumta'lim 

maktablariga axborot kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish” loyihalari. 

8.  Xalq  ta'limi  vazirligining  2006-yil  3-avgustdagi  “2006-2007-o‘quv 

yillarini  “Axborot-kommunikatsiya  texnologiyalari  kadrlarni  salohiyatini  oshirish 

o‘quv yili” deb nomlash to‘g‘risida”gi 6/5-sonli buyruqlari.

 

9.  Karimov.  I.A    Yuksak  ma’naviyat  –  yengilmas    kuch.  -T.:  “Manaviyat”, 

2008.- 61 – bet. 

10. Karimov I. A Barkamol avlod o’zbekiston taraqqiyotining poydevori T.: 

“Sharq”, 1998. -9- bet. 

---

 

77 

11.  O‘zbekiston  Oliy  va  o’rta  maxsus  ta'lim  vazirligi.  O‘zbekiston  

Respublikasi  xalq  ta'limi  vazirligi,  O‘zbekiston  Respublikasi  Davlat  matbuot 

qo’mitasi  tomonidan  yaratilgan  «Uzluksiz  ta'lim  tizimi  uchun  o’quv 

adabiyotlarining yangi avlodini yaratish” konsepsiyasi.   - Toshkent, 2002. 

12.  Amonova  D  (Abdula  Qodiriy  nomidagi  jizzax  davlat  universiteti) 

Zamonaviy axborot texnologiylari J.: 2010. -12-b. 

13.  O‘zbekiston  Respublikasining  qonuni:  Kadrlar  tayyorlashning  milliy 

dasturi. - T., 1997 y., 29 avgust. 

14.  Azizxodjaeva    N.N  “O’quv  jarayonining    samaradorligini  oshirishda 

pedagogik texnologiyalar ” T:. 2007. 14-23 bet. 

15. Abduqodirov  A.A.  Masofali  o‘qitish  modellari  va  ularning  sinflari.  // J. 

Fizika, matematika va informatika. – Toshkent, 2004. – № 5. – B. 50-56. 

16.  Axmedov  M,  Abdurahmonova  M,  Jumayev  M  1-  sinf  matematika  T:. 

2012. 

17. Abdurahmonova N, O`rinboyeva L 2-sinf matematika T:. 2014. 

18. Abdulahatova Sh Multimedia vositalari va o’quvchi nigohi.Boshlang`ich 

ta’lim jurnali //2013.2-son/ 31- bet. 

19.  Abdullaeva  M  (ma’sul  muxarrir),  Jalolov  A,  Nazarov  Q,    Nosirov  R, 

Otamurodov S ,  Ochildiev A,  Ro’ziev R (rahbar),  Sharipov A, Shermuhamedov 

S , Haitov Sh, HoshimovaI . Falsafa: ensiklopedik lug’at. T.: “O’zbekiston milliy 

ensiklopediyasi” Davlat ilmiy nashriyoti, 2010-yil, 31-b. 

20.  Allaberganova  M.R  Informatika  fanidan  didaktik  o’quv-  majmuasini 

ishlab  chiqish  va  amaliyotga  tadbiq  etish  jihatlarini  tadqiq  etish.  Mag.dis. 

Toshkent.2011ю 33-34- bet. 

21.  Allaberganova  M.R  Informatika  fanidan  didaktik  o’quv-  majmuasini 

ishlab  chiqish  va  amaliyotga  tadbiq  etish  jihatlarini  tadqiq  etish.  Mag.dis. 

Toshkent.2011ю 33-34- bet. 

22. Abduqodirov  A.A.  Masofali  o‘qitish  modellari  va  ularning  sinflari.  // J. 

Fizika, matematika va informatika. – Toshkent, 2004. – № 5. – B. 50-56. 

---

 

78 

23.  Bigbayeva  N.U,  Sidelnikova  R  “Boshlang`ich  sinflarda  matematika 

o`qitish metodikasi”. T:”O`qituvchi” 1986. 269-b 

24.  Begimqulov  U.Sh.  Zamonaviy  axborot  texnologiyalari  muhitida 

pedagogik ta'limni tashkil etish.// .Pedagogik ta'lim. jur, № 1, 2004 – 25-25 betlar.  

25. Burxonov S, Xudoyorov O’, Norqulova Q 3-sinf matematika T:. 2013. 

26. Bikbayeva N.U, Yangibayeva E,Girfanova K. M 4-matematika T:. 2013. 

27. Bаntоvа M. A vа bоshqаlаr "Bоshlаng’ich sinflаrdа  mаtеmаtikа o’qitish 

mеtоdikаsi" Tоshkеnt “O’qituvchi”  1983 y 13-12 bеtlаr.  

28.  Белкин  Е.Л.,  Карпов  В.В.,  Харнаш    П  .  И.  Технические  средства 

обучения. – Ярославль, 1977. 

29. Бент Б. Андерсен, Катя ван ден Бринк. Мультимедиа в образовании. 

Издателство: Дрофа, 2007 г.224 стр. 

30.  Dadamirzayev  G’  Pedagogik  texnologiyalar  bo’yicha    izohli  tayanch 

so’z va iboralar. N:, 2008. 11-bet. 

31.  Djuraev.  R.X,    Tolipov  O’.  Q,  Safarova  R.G’,    To’raqulov  X.O  , 

Inoyatova M.E,  Divanova S.M. Pedagogik atamalar lug’ati. –T.: “Fan” nashriyoti, 

2008-yil, 13bet. 

32.  Dominov  D.Z  Kompyuter  tarmoqlaridan  amaliy  mashg’ulotlarini 

zamonaviy 

axborot- 

kommunikatsiya 

texnologiyalari 

asosida 

o’qitish. 

BMI.Toshkent. 2012. 10-bet. 

33.  Hasanboev  J,    To’raqulov  X,    Haydarov  M  ,    Hasanboeva  M.  

Pedagogika  fanidan  izohli  lug’at.  –T.:  “Fan  va  texnologiya”  nashriyoti,  2008-yil. 

30-41-bet. 

34.  Hasanova  G.  Q    Boshlang`ich  ta’lim  pedagogikasi,  integratsiyasi  va 

innovatsiyasi   B:.2013. 71-b 

35.  Ibragimov  X.I.,  Yo‘ldoshev  U.A.,Bobomirzaev  X.,  Pedagogik-

psixologiya  (o‘quv  qo‘llanma).  –T.:  “O‘zbekiston  faylasuflari  milliy  jamiyati” 

nashriyoti, 2009-y. 83-b. 

36. Ibodullayeva  Z.J “ Masofaviy o’qitish texnologiyalari” fanidan electron 

bilimlar omborini yaratish. Mag.dis. Toshkent.2012. 14-bet. 

---

 

79 

37.  Jumayev  E.E  Boshlang`ich  matematika  nazariyasi  va  metodikasi    T:. 

2010. 178-b 

38. Kоlyagin Yu M. «Mаtеmаtikа o`qitish mеtоdikаsi, M., 1980 y, 57-bеt 

39.  Курманила  Ш   

Методика  преподавания  математики  в  начальных 

классах.Астана 2011. 92-с

 

40. “Kasb-hunar ta’limi” jurnali 2007-yil. №1 18-bet. 

41. Клемешова Н.В. Мультимедиа как дидактическое средство высшей  

школы//Автореф. дисс. канд. пед. наук – Калининград, 1999.  

42.  Lеvеnburg  L.Sh  vа  bоshqаlаr"  Bоshlаng’ich  sinflаrdа  mаtеmаtikа 

o’qitish mеtоdikаsi" Tоshkеnt “O’qituvchi”  1985 y. 15-21 bеtlаr. 

43.  Mоrо  M.  I,  Pishkаlо  A.M  "Mеtоdikа  оbuchеniya  mаtеmаtikе  v  1-3 

klаssах" Mоskvа 1978 y.6-14 bеtlаr. 

44.  Методические  рекомендации  к  учебнику    для  4класса  Смоленск 

2014.12-c 

45.  Mahmudov  A.Z    “  Kasb-  hunar    kollejlarida  “Kompyuter  grafikasi” 

fanini  multimedia  texnalogiyalari  asosida  o’qitish  metodikasini  ishlab  chiqish  ”. 

Toshkent. 2012. 25-30 bet. 

46.  Multimedia  tizimlarini  o‘rganish  va  qo‘llash  uchun  uslubiy  ko‘rsatma. 

Namangan 2006 y.

 

47.  Norov.A  Fizikaviy  jarayonlarni  kompyuterli  modellashtirishda 

multimedia  vositalari  integratsiyasidan  foydalanish.//  Nanotexnalogiya  va  qayta 

tiklanadigan  energiya  manbalari:  muammolar  va  yechimlar.  Respublika  ilmiy-

amaliy anjuman materiallari to’plami.Qarshi.2012 

48.  Olimov.M.O  Avtomatlashtirilgan  axborot  kutubxona  tizimlaridan  

foydalanishni o’rgatuvchi  multimedia dasturi. BMI. Toshkent. 2010. 21- bet 

49.  Прессман  Л.  П.    Основы  методики  применения  экранно-звуковых 

средств в школе.-M.: Просвещение, 1976. 

50.  Parpiyev  A.P  Zamonaviy  pedagogi  texnologiyalarning    ilmiy-  nazariy 

asoslari T:. 2008. 183-184 bet. 

---

 

80 

51.  Qosimov  F.  Qosimova  M.  Murakkab  masala  topshiriqlar  .  Maqola. 

Boshlang`ich  ta`lim jurnali. 2007.1-son. 26-27- bet. 

52. Qomusiy lug`at M,: 1979. 201-b. 

53.  Ravshanov  O  Axborot  texnologiyaari  afzalliklari  //  Boshlang`ich 

ta’lim.─Toshkent,  2008. ─№ 6. ─ B 14-15 - bet. 

54.  Rayxonov  Sh  Bоshlаng’ich  sinflаrdа  mаtеmаtikа  o’qitish  usuliyoti  B:. 

2004. 164- 253 bet. 

55. Rayxonov Sh, Qosimov F, Saidova M  Boshlang`ich sinflarda harakatga 

doir masalalar. O’quv metodik qo’llanma. B:. 2015. 34-35 bet. 

56. Saitov.Y, Matematika va matematiklar haqida T: “O`qituvchi”, 1992.28-

33-bet.

 

57.  Skatkin  L.N  "Mеtоdikа  nаchаlnоgо  оbuchеniya  mаtеmаtikе"    tаhriri 

оstidа. Mоskvа 1972 y . 11-27 bеtlаr. 

58.  Стародубцев  В.А.  Компютерные  и  мултимедийные  технологии  в 

естественнонаучном образовании: Монография.  – Томск: Делтаплан, 2002. – 

224 с 

59.  Sobirov  Elmurod  Uch  o‘lchovli  grafik  vositalar  asosida  yaratiladigan 

elektron  darsliklarga  qo‘yiladigan  pedagogik  va  psixologik  talablar.  Mag. 

Disser.Namangan. 2009.31-34 bet 

60.  Taylaqov  N.I.  Respublikamiz  uzluksiz  ta'lim  tizimida  masofadan 

o‘qitishni  joriy  qilishning  istiqbollari//Mejdunarodnaya  nauchno–prakticheskaya 

konf.  «Primeneniye  Internet  v  uchebnom  protsesse».  Tez.  dokl.  Moskva  – 

Tashkent. –2002. S.–42–43. 

61.  Umarov  L.M  Axborot  texnologiyalaridan  foydalanib    o’qitish  o’qitish 

samaradorligini oshirish.disser. Q:. 2012.15-19- bet 

62. Xalillayev A,Xudoynazarov E Boshlang’ich sinflarda masala yechishga 

o’rgatish metodikasi U:.2010 6-bet 

63.  Yoqubov    L.M  va  boshqalar  O’qitishning  texnikaviy  vositalari  T.: 

O’qituvchi , 1985. 140 bet. 

---

 

81 

64.  Yo’ldoshev.  O’,  Yusupov    M.  Distervegning    didaktik  qoidalari.Ilmiy 

risola  T:. 2009. 14- bet. 

65.  Yo‘ldoshev  J,  Yo‘ldosheva  F,  Yo‘ldosheva,  G.  Interfaol  ta'lim  sifat 

kafolati. –T.: 2008-yil, 86-bet. 

66.  Захарова  И.Г.  Информационные  технологии  в  образовании:  Учеб. 

пособие  для  студ.  высш.  пед.  учеб.  заведений.  –  М.:  Издательский  центр 

«Академия», 2003. – 192 с. 

67. O’zbekiston Milliy Esiklopediyasi T.: 2010. 349-b. 

68. O’zbekiston Milliy lug’at  M,:1998. 105-b. 

69.  Шахмаев  Н.  М.  Технические  средства  обучения.-М.:  Знание,  1975. 

191c 

70. Шмаргун Н. И. Экранно- звуковые пособия в обучении физике.-M.: 

Просвещение,1985 

71.  Чекина  А.Л,  Федотовой    О.Н,  Рагозиной  Т.М  Математика 

окружающий мир техналогия 3-класс Волгоград.2014. 70-c 

 

Internet saytlari 

1. 

www.de.uz

 – Masofaviy ta`limga bag`ishlangan veb sayti 

2. 

www. buxdu.uz – Buxoro davlat universitetining maxsus veb sayti. 

3. 

www.Multimedia.uz

 

Multimedia 

umumta`lim 

dasturlarini 

rivojlantirish markazi 

4. 

www.eduportal.uz

   

5. 

www.ziyonet.uz

  

6. 

htpp:// inf.yspu.yar.ru/. Мультимедийные технологии. 

7. 

infoCOM.uz