Boshlang`ich sinfda axborot texnologiyalari

3. Pedagogik texnologiyani loyihalashtirish va rejalashtirish yo’llari
3.1. O’quv fani bo’yicha ta’lim texnologiyasini tuzilishi va mazmunli ko’rsatkichlari
O’quv fani bo’yicha talim texnologiyasi quyidagilardan kelib chiqib ishlab chiqiladi:

• 
  iqtisodiyot OO’Yu da ta’limni texnologiyalashtirish qoidasi;
  
• 
  fan bo’yicha o’quv axborot maqsadi, tuzilmasi, mazmuni va hajmi;
  
• 
  DTS tomonidan belgilangan, o’quv rejasida aniqlab berilgan vaqtda va berilgan sharoitda ta’lim berish maqsadiga erishishni kafolatlovchi ta’lim berish, muloqot, axborot va boshqaruvning yo’l va vositalarini tanlashning kontse’tual yondashuvlari.
  

1. Kirish. Ta’lim texnologiyasining bu qismida iqtisodiyotning bozor tamoyillari keskinlashuvi sharoitida va jamiyatning demokratiyalashuvida ta’lim berishni texnologiyalashtirishning dolzarbligi asoslanadi, o’quv fani bo’yicha ta’lim texnologiyasining tuzilishi bayon etiladi va ma’ruza, amaliy va seminar mashg’ulotlariga loyihalangan ta’lim berish texnologiyasiga qisqa tavsiflar beriladi.
2. Ta’lim texnologiyasinngi kontse’tual asoslari. TTning bu qismida quyidagilar yoritiladi:

• 
  o’quv fanining dolzarbligi, maqsad va vazifalari, auditoriya soatlarining umumiy hajmi va o’quv fanining namunaviy dasturiga muvofiq ularni mavzular bo’yicha taqsimoti, ish turlari;
  
• 
  o’quv fanining mazmuni, o’quv fanining namunaviy dasturiga muvofiq o’quv fanining mavzu mazmuni bayon etiladi;
  
• 
  o’quv mashg’ulotlarida ta’lim texnologiyasini ishlab chiqishning kontse’tual holatlari - ta’lim berish, muloqot, axborot va boshqaruvning yo’l va vositalarini tanlashning asosi bo’ladigan, ta’lim texnologiyasini loyihalash va rejalashtirishning kontse’tual asoslari.
  

3. Ma’ruza, amaliy va seminar mashg’ulotlariga loyihalangan ta’lim texnologiyasi. Har bir ta’limiy texnologiya ta’lim texnologiyasi, ta’limning texnologiya xaritasi, texnologiya xaritasiga ilovalardan iborat bo’ladi.