Бошланғич таълим педагогикаси ва методикаси факулктетлари

•очерклари. Тошкент, 1988.
/- вариант
— Бир неча сўз хотирға келиб эди, 
айтмоқлик во-
жиб кўринур,— деб сўзида давом этди меҳтар салобат
билан
— Аввал улким, Маскоп улуғ кенослари бирла дўст-
лиг шевасида сўйлашмоқ, баъд 
инъомлар 
ила анинг
кўнглини овламоқ лоэимдур, тоинки 
ҳар икки подшо-
нинг аросидаги савдо-тижорат ишлари равнақ топгай.
Яна улким, ўрус юртида 
Бухоро 
савдогарлари бож-
хнрож лафзини эшитмасинлар, агар 
биз томонга ўрус
савдогарлари келиб тўхтаса, 
биз доғи бож олмайдур-
миэ
Ҳожитархон боғбон бизнинг савдогарлар хафа бўлиб
келоптилар, охэ. Баҳри Ҳазарда кема дарғалари аларга
ўн беш сўмдан бож солиб тўхтабдурлар, бо Ҳожитархон
кеноеи тамға пули олибдур. Сиз оқ подшога, яъни Мас-
коп улуғ кеносиға айтингким, тужжор аҳлининг боши-
дан бож-ҳирож балосини даф этсин. Яна улким, Бухо-
рода оқу сариқ шоҳи, кимхоб, баҳмал касод бўлиб тўх-
118
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

тапту. Акун, биз бу молларни сотмоц учун ўрус бозор-
ларини илкимизга олмоғимиз зарур.
(М. Осимдан}
2- вариант
— Узингни бос, Заҳро. Кел, ёнимга ўтир. Нима қи-
ласан ўэингни беҳудага уринтириб,— дерди аёл майин
овоз билан —Ҳадеб ух тортаверишдан бир чақаликфой-
да йўқ.
— Юрайим ғамдан портлаюр, божи. Узимни қаро-
қўйим!— деди ёш қиз.
— Юрагингни кенг қил. Шошма, зора бир яхшилик
бўлиб қолса.
— Ҳарна ўлсайди, бу золимнинг алиндин қуртулиб.
чиқиб кедайдик...