Бошланғич таълим кафедраси


ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ВУЗАХ



Download 7,03 Mb.
Pdf ko'rish
bet226/282
Sana22.02.2022
Hajmi7,03 Mb.
#94274
1   ...   222   223   224   225   226   227   228   229   ...   282
Bog'liq
6-MAQOLA BOSHLANG'ICH ТЎПЛАМ 22.05.2020

 
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ВУЗАХ
С ХУДОЖЕСТВЕННЫМ УКЛОНОМ 
 
Хамраева Умида Мадримовна
старший преподаватель НИХД имени Камолиддина Бехзода 
 
Художественный талант – это божий дар, а не способствовать 
осуществлению в жизнь мечту каждого талантливого человека – это грех. А 
помочь проявить талант божий людьям с ограниченными возможностями по 
здоровью - это не есть ли святое дело! 
Искусство не имеет границ – не имеет расы, возраста, пола и доступно 
каждому человеку на земле. Стремление стать художником не зависит от 
физических возможностей здоровья человека. Зачастую люди с 
ограниченными возможностями по здоровью, будучи уже не в молодом 
возрасте выражают свою индивидуальность при помощи изобразительного 
искусства. Но все же большинство студентов с ограниченными возможностями 
по здоровью, обучающихся в Национальном Художественном Институте имени 
Камолиддина Бехзода долго и упорно идут к своей цели - стать 
профессиональным дипломированным художником. Вначале – это посещение 
кружковых занятий, затем учѐба в художественной специализированной
школе, и только потом это поступление в художественный вуз. Но преодолев 
строгий отбор при поступлении уже студентами молодые люди с 
ограниченными возможностями здоровья сталкиваются со многими 
проблемами, как в бытовой жизни, так и с проблемами, связанными со 
спецификой обучения в высшем учебном заведении в целом. 
Из опыта преподавания на факультете изобразительного искусства и 
наблюдения за студентами, имеющими физические проблемы со здоровьем 
можно сказать, что, несмотря на определѐнную художественную подготовку и 
навыки, приобретенные в быту, существует ряд препятствий в 
профессиональном обучении. 
При обучении студентов с ограниченными возможностями здоровья 
возникают такие проблемы, как: 
1. Недостаточное освоение теоретических знаний, в том случае если 
студенты, имеют ограничения по слуху. 
2. Не постоянное посещение лекционных, практических и лабораторных 
занятий из-за проблем со здоровьем.


434 
3. Проблемы с использованием специфических приѐмов в освоении 
рисунка и живописи, т.к., сверение на расстоянии пропорций предметов, 
техника нанесения штрихов в рисунке и мазков в живописи;
4. трудности в работе с профессиональным пренадлежностями искусства - 
применение мольберта, планшета для натяжки бумаг, степлера, мастихина для 
письма красками. 
5. неприспособленность учебных аудиторий, учебных мастерских к 
обеспечению удобной среды обучения.
Всѐ это в целом отрицательно сказывается на качестве и доступности 
получения знаний у студентов с ограничениями здоровья. Может возникнуть 
недопонимание со стороны студента задач, поставленным перед ним.
В первую очередь необходимо организовать удобства в помещениях, 
адаптировать их для студентов с ограничениями здоровья. Предоставить на 
выбор мольберты различной конструкции, планшеты для натяжки бумаг и др. 
предметы для рисования. Обеспечить студентов инструментами для
изображения, построения предметов и натуры в различных техниках и 
разнообразными методами задач, предусмотренными в основной учебной 
программе по специальности. График расписания занятий должен по 
необходимости быть индивидуальным и гибким. 
Стоит также отметить, что объѐм учебных программ не всегда подходит 
для некоторых студентов с ограничениями здоровья. Надо учитывать, что 
некоторые студенты с ограничениями здоровья часто устают и при этом 
необходим частый непродолжительный отдых. Бывает так, что задание 
рассчитано на большое количество времени и его выполнение не будет таким 
эффективным в освоении программы предмета, в отличие от того, если бы это 
задание было разделено на несколько частей. А выполнять данное задание 
можно на более меньшем размере бумаги или холста. Таким образом можно
скорректировать весь образовательный процесс, т.е., адаптировать.
Неприспособленность аудиторий для работы студентов с ограничениями 
по здоровью является второй проблемой и препятствием в полноценном 
получении знаний. Нужно, чтобы мастерская была оснащена помещением для 
хранения холстов, одежды, других вещей. Необходимы также отдельные места 
с умывальниками, шкафчиками для аптечки. Очень важно, чтобы у студентов с 
ограничениями здоровьями в передвижении было место для отхода при 
рисовании натуры и натюрмортов. Ведь для правильной передачи пропорций, 
надо поставить холст для рисования в достаточном отдалении от натуры.
Чтобы не возникало проблем с постоянным и однородным освещением, 
требуется несколько приспособлений для затенения окон, т.к., тѐмные и 
светлые занавески или жалюзи. Система искусственного освещения натуры 
поможет студенту с ограничениями здоровья акцентировать выполнение задач 
только на натуре-модели и не будет отвлекать от второстепенных предметов в 
постановке. 
Необходимо разработать конструкции мольбертов, стульев и подиумов 
индивидуально подходящих для каждого студента с ограничениями здоровья. В 
мастерской живописи для студентов с проблемами здоровья опорно-


435 
двигательной системы возникает необходимость использовать оборудование, 
удовлетворяющее их потребности. Стулья должны быть немного высокими и 
вращающимися, если рассматривать вариант рисования на холсте, немного 
приподнятом от пола. Или разработать мольберт, отдаляющийся и 
приближающийся от рисующего автоматическим или механическим способом. 
Для студентов с ограничениями здоровья по слуху будет очень полезен 
наглядный способ передачи знаний через экраны - дисплеи, расположенные на 
стенах аудитории или мастерской. При помощи таких экранов можно более 
широко осветить ту или иную тему по любому предмету для данных студентов. 
Наглядно показать на примере живописных и графических работ знаменитых 
художников Визуальный способ изучения темы по специальности является 
более доступным в понимании для многих студентов. 
При работе с масляными красками, также может понадобиться 
специальная подставка - полочка, адаптированная под возможности студента с 
ограничениями здоровья. Она должна быть удобна в процессе постоянного 
обмакивания кистей в ―маслѐнку‖ с разбавителем. ―Маслѐнка‖ должна быть 
устойчива. В целях соблюдения гигиенических правил, желательно также 
наличие двух умывальников для рук. 
А также студентам с ограниченными возможностями здоровья, в большей 
степени необходимы такие тренинги свободного посещения, как арт-терапия 
или театральные, танцевальные кружки. Арт-терапия – это новый метод 
терапии при помощи видов искусства, широко применяющийся при различных 
психологических барьерах адаптации в социуме. Данная терапия может 
проводиться психологом или же самим педагогом имеющим сретификат в 
области арт-терапии. Арт-терапия поможет настроить студентов на 
выполнение, кажущихся сложными, заданий по общеобразовательным 
предметам в процессе обучения. Посещение театральных или поетических 
кружков благотворно влияет на психологическое и душевное здоровье 
студентов с различными ограничениями здоровья. 
Из вышесказанного можно сделать следующие выводы: 
1. Надо учесть то, что студенты с ограниченными физическими 
возможностями здоровья более упорны в своих стремлениях достичь цели. 
2. Специфика обучения живописи и рисунку студентов с ограниченными 
физическими возможностями здоровья заключается в том чтобы, учитывать эти 
возможности при планировании образовательной среды.
3. Необходимостью является обеспечение разных условий и способов 
решения учебных задач (разных условий для учебного процесса студента, 
профессиональных инструментов, специфических приемов в профессии 
художника т.к. сверение пропорций натуры, способов построения изображения 
и т.д. 


436 
Рис.1 Примеры конструкций мольберта. 

Download 7,03 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   222   223   224   225   226   227   228   229   ...   282




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish