Bolalr nutqini rivojlantirishga doir tarqatma materiallar

MAKTABGA TA'LIM MUASSASALARIDA BOLALAR NUTQINI RIVOJLANISH BO'YICHA ISHLAR TIZIMI.
Bolalar nutqini rivojlantirishning maqsadi sotsiolingvistik vaziyat bilan bog'liq bo'lgan kommunikativ darajada bir-biriga yaqin bo'lgan ikkita tilni o'zlashtirishdir. Umumiy maqsad bir qator maxsus vazifalarda ko'rsatilgan:
1. Bolalarning izchil nutqini rivojlantirish - bolalarning kommunikativ qobiliyatlari va qobiliyatlarini rivojlantirish (dialogik nutqni rivojlantirish), qayta aytib berishga o'rgatish.Tasvirlash, hikoya qilish, fikr yuritish.
2. So‘z boyligini rivojlantirish – lug‘at bolalar nutqini rivojlantirishning asosidir. 3. Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash 4. Bolalar nutqining grammatik tuzilishini shakllantirish - bolalar tomonidan jins, son, hol, vaqt kategoriyalarini o'zlashtirish (nutqning morfologik tomonini rivojlantirish); har xil turdagi gaplarni o'zlashtirish (sintaktik tomonini rivojlantirish) va so'z yasalish usullarini o'zlashtirish.
5. Bolalarda til va nutq hodisalari haqida elementar tushunchani shakllantirish bolalarni o'qish va yozishni o'rganishga tayyorlashga qaratilgan vazifadir. Nutqning tuzilishi haqida bilim: tovush, so'z, bo'g'in, gap haqida, nutqning tovush, bo'g'in va og'zaki tarkibi haqida; tildagi so‘zlar orasidagi turli bog‘lanish va munosabatlar haqida.
6. Bolalarni ingichka bilan tanishtirish. adabiyot - idrokni rivojlantirish, kitobga qiziqishni rivojlantirish, badiiy va nutq faoliyatini rivojlantirish, bilimdonlikni shakllantirish.
Bolalar nutqini rivojlantirishning uslubiy tamoyillari:
1. Bolalar nutqini rivojlantirishga kommunikativ-faol yondashuv tamoyili turli xil faoliyat turlarida bolalar bilan mazmunli o'rganishni tashkil qilishni talab qiladi.
2. Bolalarning hissiy, aqliy va nutq rivojlanishining o'zaro bog'liqligi printsipi: 3. Bolalar nutqini rivojlantirishga kompleks yondashuv printsipi - bolalar nutqining barcha tomonlarini (leksik, fonetik, grammatik) rivojlantirish. 4. Bolalarning nutq faoliyatini rag'batlantirish tamoyili ushbu murakkab faoliyat turiga qiziqishni yaratishni talab qiladi. O'yin motivlari ustunlik qiladi. 5. Til instinkti, til tuyg'usining rivojlanishi - bolalarning til qonuniyatlarini ongsiz ravishda egallashi. 6. Til hodisalariga ongli munosabatni shakllantirish - bolalarning elementar lingvistik bilimlarini boyitishni taqozo etadi. 7. Faol nutq amaliyotini ta'minlash: barcha bolalarni muloqot jarayoniga jalb qilish, ular bilan doimiy muloqot qilish.
Usullari: 1. Og'zaki (hikoya, o'qish, xulosa qilish, suhbatni takrorlash) 2. Ko'rgazmali (rasmlar, o'yinchoqlar ko'rish, kuzatish, ekskursiya, tekshirish) 3. Amaliy: didaktik o'yinlar, rolli o'yinlar, dramatizatsiya, ekinlar,
Texnikalar: 1. Og'zaki (namuna, ko'rsatma, tushuntirish) 2. vizual (artikulyatsiya, rasmlar, illyustratsiyalarni ko'rsatish)
3. Oʻyin
Axborot vositalari: muloqot, o'qituvchi nutqi, faoliyat turlari, san'at turlari (teatr, musiqa, bolalar badiiy adabiyoti), ona tabiati, maxsus mashg'ulotlar.
Shartlar: - turli faoliyat turlarida bolalar va tengdoshlari bilan mazmunli rivojlantiruvchi muloqotni tashkil etish; - madaniy ikki tilli nutq muhitini, til muhitini yaratish, o‘qituvchi nutqiga alohida talablar qo‘yish; - nutqni rivojlantirish darajasini o'z vaqtida tashxislash - bolalar nutqini rivojlantirishning pedagogik jarayonini jihozlash. - guruhlarda nutq sub'ektini rivojlantiruvchi zonalarning mavjudligi (kitob burchagi, badiiy-nutq faoliyati, teatrlarning barcha turlari, rolli o'yinlar uchun atributlar); - DU ma'muriyati tomonidan bolalar nutqini rivojlantirish jarayonini to'g'ri uslubiy boshqarish (nazorat, uslubiy yordam, shart-sharoitlar yaratish); - bolalar bog'chasining oila bilan hamkorligi: