Болаларнинг ақлий эстетик жисмоний ва меҳнат тарбиясини шаклланишида сенсор тарбия муҳим ўрин тутади

Болаларнинг ақлий эстетик жисмоний ва меҳнат тарбиясини шаклланишида сенсор тарбия муҳим ўрин тутади

• Болаларнинг ақлий эстетик жисмоний ва меҳнат тарбиясини шаклланишида сенсор тарбия муҳим ўрин тутади
• Сенсор тарбия теварак-атрофдаги борлиқни билиш сезги ва идрокка асосланади. Бола тасаввурининг асосини бевосита сезиш орқали идрок қилиш мумкин. Бундай тасаввурларнинг аниқлиги, тўлалиги, сенсор жараёнларнинг ривожланиш даражаси билан белгиланади
• Сенсор тарбия сезги ва идрокни бирор мақсад асосида ривожлантиради.

«Сенсор» сўзи лотинча сўздан олинган бўлиб «sensus»- «туйғу», «сезги», «идрок», «сезиш қобилияти» маъноларини англатади

• «Сенсор» сўзи лотинча сўздан олинган бўлиб «sensus»- «туйғу», «сезги», «идрок», «сезиш қобилияти» маъноларини англатади
• Инсон кўриш, сезиш, англаш, ҳис қилиш ёрдамида теварак-атрофдаги нарса ва ҳодисалар тўғрисида билимга эга бўлади. Инсонда фақат шулар асосидагина хотира, тафаккур, хаёл каби жараёнлар ҳосил бўлади
• Мактабгача таълим ёшидаги ва кичик мактаб ёшидаги болалар ақлий билимининг 9/10 қисмини сезиш орқали идрок этилган таассуротлар ташкил этади.

Сенсор тарбия болаларда ҳиссий билиш қобилиятларини шакллантиришга сезги идрокни такомиллаштиришга қаратилган педагогик жараёндир.

• Сенсор тарбия болаларда ҳиссий билиш қобилиятларини шакллантиришга сезги идрокни такомиллаштиришга қаратилган педагогик жараёндир.

Сенсор тарбия вазифалари

Болаларда перцептив ҳаракатларни шакллантириш

• Перцевтив ҳаракатлар бу ҳиссий маълумотни қабул қилиш, таҳлил қилиш ва такомиллаштиришга қаратилган ҳаракатлардир.
• Объектив образини яратишни таъминлайдиган идрок этиш жараёнининг асосий таркибий бирликлари. Ягона идрок образини шакллантиришга хизмат қиладиган турли хил идрок операциялари тўпламлари ёрдамида амалга оширилиши мумкин

Буюмларнинг хусусияти, сифати, муносабати тўғрисидаги умумлашган тасаввурлар, сенсор эталонлар тизимини шакллантириш

• Сенсор эталонлар ижтимоий-тарихий тажриба жараёнида ҳосил қилинган намуналардир. Асосий ранглар, геометрик шакллар, ноталарда ифодаланган мусиқали товушларнинг турли баландлиги ана шундай эталонлар жумласига киради.
• Аниқ мезонларни ўзлаштириш орқали болалар мазкур ўлчовлар орқали исталган нарса-ҳодисаларни тасаввур қила оладилар ҳамда уларга таъриф бера олишади. Ана шу “ўлчов бирликлари” болага аниқ нарса-буюмларнинг фарқли жиҳатларини чуқур ва тўлиқ билиш имконини беради