Болаларнинг ақлий эстетик жисмоний ва меҳнат тарбиясини шаклланишида сенсор тарбия муҳим ўрин тутади

У ёки бу психик хусусиятлар ва сифатларнинг ривожланиши учун энг қулай шароитлар бўлган ана шундай ёш даврлари сензитив даврлар деб аталади. Амалда синзитив давр ўзида юқори эгилувчанликни акс эттириб, бунда фаолият ва тизим ўзининг модификацион ўзгарувчанлик қобилиятларини ташқи шароитларга мос равишда намоён қилади Бу даврлар болаларнинг ривожланишида алохида хис этувчи даврлар. Сензитив давр ҳар бир инсонда индивидуал

• Психология – хар бир инсонга алохида, якка-ма-якка ёндошиш. М.Монтессори боланинг ривожланишида сензитив даврларни аниклаган.

Педагогика – бу боланинг предметли-ривожлантирувчи мухитда дидактик материал орқали мустакил максадга йуналтирилган фаолият, тарбиячининг таълимга аралашишининг чеклантирилган холда. Монтессори гуруҳларда бола махсус ишлаб чиқилган материалларга таяниб билим олади. Улар содда, қизиқарли, болани мустақил ишлашга ундайди.Улардан фойдаланганда бола учун ўз хатоларини ўзи тузатишига имконият яратилади.

Методика— укитувчи олдин кургазмали Монтессори-материал билан ишлаш йулини курсатиб беради, кейинчалик бола мустакил ишлашга шароит яратади. Таълим жараёнида укитувчи—болага ёрдамчи ва шогирт. Ҳар бир машғулот уч босқичдан иборат бўлади.

• Маълумот бериш, объект ва унинг номи ўртасида боғлиқлик ўрнатади (Бу…)
• Такрорлаш, педагог объект
• номини айтади, бола
• тегишли кўрсатиши керак
• (...менга бер)
• Педагог объектга
• ишора қилади ва боладан
• номини сўрайди.
• (Бу нима?)

Асосий сензитив даврларга куйидагилар киради:

• нутк ривожланиш сензитив даври
• тартибни кабул килиш сензитив даври
• сенсор ривожланишнинг сензитив даври
• майда предметларни кабул килиш сензитив даври
• харакати ривожланиш сензитив даври
• ижтимоий билим ва малакаларни ривожланиш сензитив даври

• (0-6 ёш)

• (0-3 ёш)

• (0-5.5 ёш)

• (1.5-2.5 ёш)

• (1-4 ёш)

• (2.5-6 ёш)