Bolalar uchun

ОЦЕНИТЕ



News Sphere
Прятали 75 лет: жуткие фото времен ВОВ. До дрожи



News Sphere
Самая красивая девочка на Земле выросла
L.E. Kertman va N.N. Pavlov «Bilim va ijod birligi» 4ni har qanday mustaqil ishning asosiy mezoni deb hisoblaydi. Shu asosda, ularning fikriga ko'ra, muallifning fikrlarini qisqartirilgan holda taqdim etgan kitoblarni qayd etishni mustaqil ish deb bo'lmaydi. Endi, agar talaba ma'ruzada yangi fikrni eshitib, unga qiziqish bildirsa, uni konspektda yozsa, bu daqiqalarda u mustaqil harakat qiladi. Shubhasiz, bilimni idrok etish talabaning mustaqil ishining asosidir. Biroq, bu jarayonga hissa qo'shadigan barcha narsalarni, shu jumladan tinglash, ma'ruzalarni yozib olish, asosiy manbalar, kitoblarni o'qish va hokazolarni e'tiborsiz qoldirmaslik kerak. Tinglash, o'qish, yozish jarayonida talaba olingan ma'lumotni tizimga kiritadi: asosiy narsani tanlaydi, tahlil qiladi, sintez qiladi, o'zlashtiradi.
O'quv faoliyatining natijalari talabaning ushbu ishga shaxsiy tayyorgarligi, mustaqil o'qish istagi va bu istakni amalga oshirish imkoniyatlari bilan belgilanadigan mustaqil ishi darajasiga bog'liq.
Mustaqil ishning dialektikasi universitetning mutaxassis tayyorlash dasturlari mazmuni va talaba tomonidan qo'llaniladigan mustaqil ishning texnikasi va usullarining bosqichma-bosqich murakkablashishi o'rtasidagi munosabatlarga asoslanadi, bu esa kelajakdagi mutaxassisni hal qilish zarurati oldiga ob'ektiv ravishda qo'yadi. kognitiv va amaliy faoliyat jarayonida duch keladigan qarama-qarshiliklar.
Universitet kadrlar tayyorlash tizimida mustaqil o‘quv ishlarini tashkil etish muayyan qonuniyatlarga bo‘ysunadi, ulardan asosiylari:
Bu ishning psixologik-pedagogik asoslanishi, bunda talabaning ichki istagi, axloqiy-irodaviy tayyorligi va uni tashqi motivlarsiz mustaqil bajarishga intilishi;
Talabaning ilmiy dunyoqarashini, ijtimoiy faol, faol, zamonaviy shaxs sifatlarini shakllantirishdan iborat bu ishning tarbiyaviy xarakteri;
Mustaqil tarbiyaviy ishning ta’lim jarayoni bilan aloqasi, bilishning asosiy vositasi sifatida bilim va faoliyatning birligi.
Mustaqil o'quv ishlarining namunalari aniq amalga oshiriladi tamoyillari bu faoliyat. ostida tamoyillari Talabalarning mustaqil o'quv ishlarining mazmuni va xarakterini belgilovchi dastlabki qoidalar tushuniladi, ularning yakuniy maqsadlari, siz bilganingizdek, universitet mutaxassislarini tayyorlash dasturi hajmida bilimlar tizimini olish, ilmiy dunyoqarash, ijtimoiy faol va ijodkor shaxs sifatlarini egallash.
Mustaqil ta'lim faoliyati tamoyillariga quyidagilar kiradi:

Ilmiy printsip;		Ko'rinish printsipi;
Mustaqil ishda tizimlilik, izchillik, uzluksizlik tamoyili;		Nazariya va amaliyotning aloqadorlik tamoyili;
Ong va faoliyat tamoyili;		Mustaqil tarbiyaviy ish uslubini individuallashtirish tamoyili;
Mustaqil ishning qulayligi va maqsadga muvofiqligi printsipi;		O'quv fanlarining mehnat zichligini hisobga olish va mustaqil ishlarni optimal rejalashtirish tamoyili.
Bilimlarni o'zlashtirishning mustahkamligi printsipi;

Ayniqsa, onglilik va faollik, ish uslubini individuallashtirish, o‘quv fanlarining murakkabligi va optimal rejalashtirish tamoyillariga to‘xtalib o‘tmoqchiman. Bu tamoyillar bugungi kunda yetakchi bo‘lib, birinchi o‘ringa chiqib bormoqda.