Bolalar uchun

Ong va faoliyat tamoyili mustaqil o`quv ishi materialni mexanik esda saqlashni istisno qiladi, o`quvchilarni uning mazmunini chuqur tushunish va tushunishga, olingan bilimlarni erkin egallashga yo`naltiradi. Faoliyat, eng avvalo, talabaning o'rganayotgan narsasiga bo'lgan katta qiziqishining, olingan bilimlarni idrok etish ishida ijodiy ishtirokining namoyon bo'lishidir. O'zlashtirish faoliyati va ongini ijodiy fikrlashning yuqori darajasisiz, olingan bilimlarga muammoli-tadqiqotli yondashuvsiz tasavvur qilib bo'lmaydi.



Ролик длится несколько секунд, а смеяться будете долго
News Sphere



Если едите чеснок ежедневно, вот что будет с вашим телом
Новости24



Показалось? На эти фото надо смотреть дважды
News Sphere
Uslubni individuallashtirish printsipi Talabaning mustaqil o'quv ishi uning shaxsiy xususiyatlariga (idrok, xotira, fikrlash, tasavvur va boshqalar), shuningdek, uning individual tipologik xususiyatlariga (temperament, xarakter, qobiliyat) tayanishni o'z ichiga oladi. Ushbu tamoyilning amalga oshirilishi bo'lajak mutaxassisga rejalashtirilgan mustaqil o'quv ishini uni amalga oshirish imkoniyatlari bilan o'lchash, shaxsiy vaqt byudjetidan samaraliroq va to'liq foydalanish imkonini beradi. Bu tamoyil boshqasi bilan chambarchas bog'liq - o'quv fanlarining ob'ektiv murakkabligini va talabaning kognitiv va amaliy faoliyatini optimal rejalashtirishni hisobga olgan holda. Mustaqil ishni optimal rejalashtirish muhim va zarur vazifa bo`lib, uning yechimi talabaning o`quv-tarbiyaviy ish madaniyatini yuksaltiradi.
Ro'yxatda keltirilgan printsiplar o'zgarishi va ularga qarab farq qilishi mumkin umumiy vazifalar mutaxassislar tayyorlash, o‘quv fanining o‘ziga xosligi, mustaqil ish mazmuni va boshqa ko‘rsatkichlar. Bu tamoyillarni bilish, o‘quvchilar tomonidan o‘quv-kognitiv faoliyatda mohirona foydalanish bilimlar tizimini puxta egallashga, zamonaviy mutaxassis sifatlarini shakllantirishga xizmat qiladi.
2
1 ta davlat ta’lim muassasasi Oliy ma'lumot Moskva viloyati "Moskva davlat mintaqaviy gumanitar instituti"
2 FSBEI HPE "Milliy tadqiqot Tomsk politexnika universiteti"
Maqolada talabalarning mustaqil ishi tushunchasi ochib berilgan. Talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etishning didaktik maqsadi shakllantiriladi. Talabalar mustaqil ishining asosiy xususiyatlari ko'rib chiqiladi. Talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish va o'tkazishda talabalar va o'qituvchilar duch keladigan odatiy qiyinchiliklar ko'rsatilgan. Talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish samaradorligining mezonlari belgilab berildi. Talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish samaradorligini oshirishga yordam beradigan asosiy shartlar belgilangan. Talabalarning faol mustaqil ishi, birinchi navbatda, barqaror motivatsiya mavjud bo'lganda mumkinligiga e'tibor qaratiladi. Mustaqil ishlarni tashkil etishda talabalarning mustaqil ishlarni bajarishga tayyorlik darajasini, mas’uliyat, qiziquvchanlik, erishishga intilish kabi shaxsiy xususiyatlarini hisobga olish zarurligiga e’tibor qaratiladi. martaba o'sishi kelajakda kasbiy faoliyat.
talabalar ishini tashkil etish
talabalarning mustaqil ishi
talabalar
1. Berestneva O.G. Talabalarning intellektual qobiliyatlarini rivojlantirishni modellashtirish // Tomsk politexnika universitetining axborotnomasi. - 2005. - T. 308. - No 2. - B. 152–156.
2. Berestneva O.G., Maruxina O.V. Oliy ta'limda ta'lim sifati mezonlari // Standartlar va sifat. - 2004. - No 8. - B. 84–86.
3. Berestneva O.G., Ivankina L.I., Maruxina O.V. Kompetentsiyaga asoslangan ta'lim: o'qitish texnologiyasidan inson rivojlanishi texnologiyasigacha // Tomsk Politexnika Universitetining xabarnomasi. - 2011. - T. 319. - No 6. - B. 172–176.
4. Vadutova F.A., Shevelev G.E., Berestneva O.G. Mukammallik magistrlik tayyorlash Milliy tadqiqot Tomsk politexnika universitetida // Fan va ta'limning zamonaviy muammolari. - 2014 yil - 2-son.
5. Gerasimenko K.M. Pedagogika mutaxassisliklari sirtqi bo'lim talabalarining mustaqil ishlarini tashkil etish. - URL: http://vestnik.yspu.org/releases/2010_pp4/34.pdf