Bolalar psixologiyasining asosiy va yordamchi metodlari

Kurs ishining obyekti: maktabgacha ta’lim tashkilotlari ustidan rahbarlik qilishning yaxshi formalarini aniqlash va targ’ib etishni o’rganish jarayoni

Kurs ishining predmeti: maktabgacha ta’lim tashkilotlari ustidan rahbarlik qilishning yaxshi formalarini aniqlash va targ’ib etishni nazariy va amaliy jihatdan o’rganish.

Kurs ishining metodlari: kuzatish, tajriba, suhbat

Kurs ishining ilmiy amaliy ahamiyati: ushbu kurs ishidan maktabgacha ta’lim yo’nalishi talabalari o’zlarining mustaqil va kurs ishlarini tayyorlashda ilmiy va amaliy manba sifatida foydalanishlari mumkin.

I боб. Узбекистон Республикаси мактабгача талим тизмини 2030 йилгача ривожлантирищ консепсияси тугрисида.
1.1 мактабгача талимнинг мазмун мохияти ва талим тизмида тутган урни.
Maktabgacha ta’lim sohasi uzluksiz ta’lim tizimining birlamchi bo’g’ini hisoblanib, u har tomonlama sog’lom va barkamol bola shaxsini tarbiyalash va maktabga tayyorlashda g’oyat muhim ahamiyat kasb etadi.
Maktabgacha ta’lim sohasini rivojlantirish maqsadida 2017-yil 30-sentabrda O’zbekiston respublikasi Prezidentining “ Maktabgacha ta’lim tizimini boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida ” 5198-onli farmoni qabul qilindi.
Mazkur farmon maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish samarali davlat boshqaruvi tizimini yaratish, maktabgacha ta’lim muassasalari davlat va nodavlat tarmog’ini kengaytirish, moddiy texnik bazasini mustahkamlash, ularni malakali pedagog kadrlar bilan ta’minlash, maktabgacha ta’lim muassasalariga bolalarni qamrab olish ni keski oshirish, ta’lim –tarbiya jarayonlariga zamonaviy ta’lim dasturlari va texnologiyalarini tatbiq etish orqali bolalarni har tomonlama intellectual, ma’naviy-estetik, jismoniy rivojlantirish hamda ularni maktabga tayyorlash sifatini tubdan yaxshilash maqsadida:
O’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi, qoraqalpog’iston respublikasi, maktabgacha ta’lim vazirligi, Toshkent shahar maktabgacha ta’lim bosh bosharmasi, viloyatlar maktabgacha ta’lim boshqarmalari hamda ularning tuman ( shahar ) lardagi bo’limlari tashkil etildi.