Bolalar ichkilikbozligi ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida

Хулоса ва тавсиялар
	Фойдаланилган адабиётлар рўйхати

КИРИШ
Курс иши мавзусининг долзарблиги. Мустақиллик туфайли ўз тараққиёт йўлидан бораётган Ўзбекистонда янгича фикрлайдиган, бўлаётган воқеа ҳодисаларга эркин муносабат билдирадиган, ижодий ва танқидий мушоҳада юритадиган, мулоқотнинг сир асрорларини ўрганган инсонларни тарбиялаш учун кенг имкониятлар яратиб берилмокда. “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” ҳамда “Таълим тўғрисидаги Қонун”дан кўзланган мақсад жамиятда мустақил фикрлайдиган шахсни шакллантиришдан иборат. Ушбу муаммони ҳал этиш таълимнинг асосий мақсадларидан бири бўлиб, мустақил фикрловчи рақобатбардош юқори малакали мутахассисларга бугунги кунда эҳтиёж катта.
Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.М.Мирзиёевнинг 2017 йил 7 февралдаги ПФ-4947- сонли фармони билан тасдиқланган 2017-2021 йилларда Ўзбекистон Республикасини ривожлантиришнинг бешта устивор йўналиши бўйича Ҳаракатлар стратегиясининг 4.4-банди Таълим ва фан соҳасини ривожлантиришга қаратилган бўлиб, унда “таълим ва ўқитиш сифатини баҳолашнинг халқаро стандартларини жорий этиш асосида олий таълим муассасалари фаолиятининг сифати ҳамда самарадорлигини ошириш” қатъий вазифа сифатида белгиланадики, унинг асосида замон билан бирга фаолият юритиш муҳим ҳисобланади.
Ҳозирги кунда таълим олаётган ёшлар Республикамизнинг келажаги учун уларни ҳар томонлама етук инсонлар қилиб тарбиялаш таълим-тарбия муассасаларининг асосий вазифасидир.
Ўсмирлик даври ўзининг бетакрорлиги, мустақиллиги, ижодийлиги, танқидийлиги ва бошқа хусусиятлари билан бошқа даврлардан ажралиб туради. Шунингдек, бу давр ўзининг мураккаблиги - ўсмир шахсида ўзига, ўзгаларга нисбатан танқидийликни шаклланиши билан ҳам боғлиқдир. Айнан ўсмир шахсини шахс сифатида шаклланишида билиш жараёнлари, психологик хусусиятларини ўрганиш ҳозирги кун учун долзарб муаммо бўлиб келмоқда.
Ўсмирлик даври ҳам ёш даврлари ўртасидаги энг мураккаб механизмлар юзага келадиган давр ҳисобланади. Ўсмирлик даврида муайян ижтимоий турмуш шароитида кейинги камол топиши учун зарур таълим-тарбия таъсирида барқарор мустаҳкам бўлиб қолувчи хислатлар намоён бўлади. Шахс ўсмирлик камолотига эришган сайин унинг психик дунёсида янги фазилатлар ва сифатлар пайдо бўла бошлайди, аслида кескин қайта қуриш содир бўлади. Шунингдек, ўсмирлик даврида турли меъёрдан оғишиш ҳолатлари кўзга ташланадики, уларни психологик-педагогик муаммо сифатида ўрганилиши ҳозирги кундаги муҳим ва долзарб масалалардан бири десак, адашмаймиз. Шу сабабли ўсмирлик давридаги хулқдаги оғишиш, айниқса, оғриқ қолдирувчи ва психотроп моддаларни истеъмол қилишга мойиллиги бўлган ўсмирлар билан ишлаш ҳолатини назарда тутган ҳолда курс ишимиз мавзуси “Мактаб психологининг оғриқ қолдирувчи ва психотроп моддаларни истеъмол қилишга мойиллиги бўлган ўсмирлар билан тренингларни ташкил этиш методикаси” деб танлаб олинди.