Bo'lajak tarbiyachiningkasbiy komptentligini shakllantirish. Kirish

Adabiyotlar ro'yxati

1.Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi (Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi) ning 2011 yil 20 iyuldagi 2151-sonli buyrug'i "Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturini amalga oshirish shartlariga federal davlat talablarini tasdiqlash to'g'risida" // Rossiyskaya gazeta, 2011 yil 21-noyabr

2.L. I. Antsyferova Mutaxassis shaxsining kasbiy hayotining sub'ekti sifatida rivojlanishi // Kasbiy shaxsni shakllantirish muammosini psixologik tadqiqotlar / Ed. V.A. Bodrova va boshqalar - M., 1991. - S. 27 - 43.
.Atmaxova L.N. Maktabgacha tarbiyachilarning kasbiy vakolatlarini rivojlantirish sharti sifatida metodik xizmat faoliyatini tashkil etish: Dis. Cand. Ped. Fanlar: 13.00.07 Ekaterinburg, 2006. - 177 p.
.Afonkina Yu.A. Maktabgacha ta'lim muassasasining kasbiy faoliyatini monitoring qilish: diagnostika jurnali. - M.: Uchitel, 2013. - 78 p.
.Bagautdinova S.F. Zamonaviy maktabgacha ta'lim muassasasida uslubiy ishning xususiyatlari. // Maktabgacha ta'lim muassasasini boshqarish. - 2010. - № 3. dan. 82 - 85.
.Belaya K.Yu. Maktabgacha ta'lim muassasasida uslubiy ishlar: tahlil, rejalashtirish, shakllari va usullari. - M.: Perspektiva, 2010. - 290 p.
.Bespalko V.P. Pedagogik tizimlar nazariyasining asoslari. - Voronej, 1977. - 188 p.
.Bitina B.P. Pedagogik diagnostika: mohiyati, vazifalari, istiqbollari // Pedagogika, 2010. - №6. - S. 61.
.Bondarenko A., Poznyak L., Shkatula V. Maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari. - M., 2009. - 144 p.
.Borisova O.A., Lipova I.V. O'qituvchiga sertifikat olish uchun qanday yordam berish kerak. Zamonaviy tendentsiyalar va texnologiyalar, tahlil va ekspertiza, konsalting. - M.: Uchitel, 2013. - 245 p.
.Vagina L.A., Doroshenko E.Yu. Maktabning yosh mutaxassislar bilan ishlash tizimi. - Volgograd, 2011. - 443 p.
.Vasilenko N.P. Diagnostika va uslubiy ishlarni tashkil etish. R \\ n Don. - M., 2012. - 380 p.
.Vasileva A.I. Katta bolalar bog'chasi o'qituvchisi. - M., Ta'lim, 2011. - 143 p.
.Vinogradova N.A., Miklyaeva N.V., Rodionova Yu.N. Maktabgacha ta'lim muassasasida metodik ish: samarali shakl va usullar. - M.: Perspektiv, 2011 - 278 p.
.Volobueva L.M. Maktabgacha ta'lim muassasasining uslubiy ishlarida faol o'qitish usullari. // Maktabgacha ta'lim muassasasi idorasi, 2012. - №6. - S. 70 -78.
.Volobueva L.M. Maktabgacha ta'lim muassasasi katta tarbiyachisining o'qituvchilar bilan ishlashi. - M.: TC Sphere, 2011. - 296 p.
.Demurova E.Yu., Ostrovskaya L.F. Bolalar bog'chasi rahbariyati haqida. - M., 2010. - 151 p.
.Maktabgacha ta'lim muassasasi: rejalashtirish va uslubiy ishlar: tarbiyaviy asboblar to'plami / muallif-komp. T.A. Korobitsyna, B. Yu. Paxomova - Arxangelsk: OAJ IPPK RO, 2010. - 265 p.
.Dubeykovskaya Y. To'xtang. Kadrlar. Aqlli kishilar uchun inson resurslarini boshqarish. - Yekaterinburg: Ural universiteti nashriyoti, 2011. - 224 p.
.Dubrova V.N., Milashevich E.P. Maktabgacha ta'lim muassasasida uslubiy ishlarni tashkil etish. - M., 2009. - 109 p.
.V. N. Dubrova Maktabgacha tarbiya muassasasida metodik ishlarni tashkil etish / V.N. Dubrova, E.P. Milashevich. - M.: Yangi maktab, 2010 .-- 128 p.
.Emelyanov Yu.N. Kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish va takomillashtirish amaliyoti nazariyasi. M.: Ta'lim, 2010 .-- 183 p.
.Esenkov Yu.V. Kasbiy ta'lim muassasasi rivojlanishini boshqarish uchun tashkiliy-pedagogik tizim. Xulosa - Ulyanovsk - 2006 y. - 34 p.
.V.K.Zagvozdkin Vakolatli yondashuv asosida o'qitish va o'qitishni isloh qilish. Nemis manbalaridan olingan materiallar asosida / V.K. Zagvozdkin // Ta'limning yangi sifatiga erishish usuli sifatida kompetentsiyaga asoslangan yondashuv. M., 2003. - S. 184-198.
.Zvereva O. L. Maktabgacha ta'lim muassasasida ota-onalar yig'ilishlari. Asboblar to'plami. - M.: Uchitel, 2011. - 55 p.
.Zvereva O. L., Krotova T. V. Maktabgacha ta'lim muassasasida o'qituvchining ota-onalar bilan aloqasi: Uslubiy jihat. - M.: Uchitel, 2009. - 116 p.
.Ivanov D.A. Ta'limdagi kompetentsiya yondashuvi. Muammolar, tushunchalar, vositalar / D.A. Ivanov, K.G. Mitrofanov. - M.: APK va PRO, 2011. - 101 p.
.Kodjaspirova G.M. O'qituvchining kasbiy o'z-o'zini tarbiyalash madaniyati. - Moskva, 2010. - 390 p.
.Komissarova T.A. Inson resurslarini boshqarish: Qo'llanma... - M.: Delo, 2011. - 334 p.
.Konarjevskiy Yu.A. Tarbiyaviy tadbir: tarkibi, tuzilishi, tahlili. - Magnitogorsk: Magnitogor nashriyoti. davlat ped. Inta, 1979. - 177 c /
.Kryjko V.V., Pavlyutenkov E.M. Ta'lim menejeri amaliyotida psixologiya. - SPB.: KARO, 2010. - 176 p.
.A.A.Krimov Siz inson resurslari menejerisiz. Kasbingizmi? Hunarmandchilikmi? Taqdirmi? - M.: Berator - Press, 2009. - 321.
.Kudaev M.R. Metodika va metodika pedagogik tadqiqotlar... Qo'llanma. - Maykop: ASU, 2009. - 209 p.
.N. V. Kuzmina O'qituvchining qobiliyatlari, iqtidorliligi va iste'dodi. - L., 1985.
.Levshina N.I. Axborotlashtirish nazorat-tahlil faoliyati samaradorligi sharti sifatida // Maktabgacha ta'lim muassasasi idorasi, 2012. - №2. - S. 10-12.
.Losev P.N. Zamonaviy maktabgacha ta'lim muassasasida uslubiy ishlarni boshqarish. - M., 2011. - 152 p.
.Markova L.S. Ijtimoiy muassasa rahbarining boshqaruv faoliyati. - M., 2011. - 160 p.
.Miklyaeva N.V. Maktabgacha ta'lim muassasasini rivojlantirish dasturi va ta'lim dasturi: kompilyatsiya texnologiyasi, konsepsiya, 2012. - 176 b.
.Miklyaeva N.V. Bolalar bog'chasidagi yangiliklar. - M.: Perspektiva, 2011. - 289 p.
.Miklyaeva N.V. Maktabgacha ta'lim muassasalarining kasbiy tayyorgarligini baholash uchun testlar: uslubiy qo'llanma. - M.: Perspektiv, 2010. - 229 p.
.Nikishina I.V. Maktabgacha ta'lim muassasalarida diagnostika va uslubiy ishlar. - Volgograd. 2011 yil - 156 p.
.Nikishina I.V. Maktabgacha ta'lim muassasasida diagnostika ishlari: tajriba, texnologiya. - Volgograd, 2009. - 288 p.
.Nikishina I.V. Maktabgacha ta'lim muassasasida metodik ish: tashkilot, menejment. - Volgograd, 2010. - S. 65-77.
.Nikishina I.V. Uslubiy ish tizimida yangi texnologiyalarni ilmiy-uslubiy ta'minlash. - Volgograd, 2009. - 178 p.
.Nikishina I.V. Ta'lim muassasasida metodik ishlarni boshqarish texnologiyasi // Volgograd, 2009. - 209 p.
.Paxomova E. Uslubiy xizmat: zamonaviy talablar va o'zgartirish usullari. // Metodist, 2012 .-- 145 p.
.L.V.Pozdnyak, N.N.Lyashchenko Maktabgacha ta'limni boshqarish. M., Akademiya, 1999 y.
.Poznyak L. Maktabgacha ta'lim muassasasini boshqarish asoslari. - M., 2011. - S. - 4-5.
.Poznyak L.V. Maktabgacha ta'lim muassasasini boshqarish tizimining rahbari. // Maktabgacha ta'lim, 2010. - № 1 b. 55.
.Sazhina S.D. Maktabgacha ta'lim muassasalari uchun o'quv dasturlarini tuzish. Ko'rsatmalar. - M.: Uchitel, 2009. - 289 p.
.Samygin S.I., Stolyarenko L.D. Menejment psixologiyasi. - R.n Don. 2007 yil - 512 p.
.Sterkina R.B. Rossiyada maktabgacha ta'lim. M.: AST, 2009. - 336 p.
.Tretyakov P.I., Belaya K.Yu. Natijalar bo'yicha DOE boshqaruvi. - M., 2011. - 290 p.
.Troyan A.N. Maktabgacha ta'limni boshqarish. - M., 2011. - 151 p.
.Urvantsev L.P., Vasilieva L.N. Kelajakdagi shifokorning kommunikativ kompetentsiyasini psixologik tahlil qilish // Yaroslavl psixologik byulleteni-Yaroslavl, 2002. 9-son - S. 99-105.
.Falyushina L.I. Maktabgacha ta'lim muassasalarida o'quv jarayonining sifatini boshqarish. - M.: ARKTI, 2011. - 262 p.
.Fedorova N.V. Tashkilotning xodimlarini boshqarish: o'quv qo'llanma. - M.: KNORUS, 2011. - 416 p.
.Cherednichenko I.P., Telnix N.V. Menejment psixologiyasi. R.N. / Don. 2011. p. - 608.
.Shamova T.I., Davydenko T.M. Adaptiv maktabda o'quv jarayonini boshqarish. // Pedagogik izlanish, 2012. - №2. - S. 13 - 16
.A.F.Shepotin O'qituvchilar jamoasi bilan samarali uslubiy tizim. // Kasbiy ta'lim, 2012. - №8. - S. 23-24.
.Yakovleva N.V. Psixologik kompetensiya va uni universitetda ta'lim jarayonida shakllantirish (shifokor faoliyati asosida): dis ... cand. psixol. fanlar. Yaroslavl, 1994. - 178 p.
Rivojlanish zamonaviy jamiyat maktabgacha ta'limni tashkil etish, innovatsiyalarni, yangi texnologiyalar va bolalar bilan ishlash usullarini jadal joriy etish uchun maxsus shartlarni belgilaydi. Bunday vaziyatda kasbiy kompetensiya ayniqsa muhimdir, uning asosini o'qituvchilarning shaxsiy va kasbiy rivojlanishi tashkil etadi.
Olimlar A.S. Belkin va V.V. Nesterov shunday deb hisoblaydi: "Pedagogik ma'noda kompetentsiya - bu ta'lim sohasidagi samarali faoliyat uchun zarur shart-sharoitlarni yaratadigan kasbiy vakolatlar va funktsiyalar to'plamidir".
Bilan bog'liq vakolat kasb-hunar ta'limi - muvaffaqiyatli ish uchun bilim, ko'nikma va amaliy tajribani qo'llash qobiliyati.
Kasbiy vakolat maktabgacha ta'lim muassasasining zamonaviy o'qituvchisi ushbu dastur va maktabgacha ta'lim muassasasining psixologik-pedagogik jarayonida yuzaga keladigan maxsus vaziyatlarni engishga imkon beradigan universal va o'ziga xos kasbiy munosabatlarning majmui sifatida tavsiflanadi, uni hal qilishda rivojlanish vazifalarini, uning umumiy va maxsus xususiyatlarini tushuntirish, takomillashtirish, amaliy amalga oshirishga hissa qo'shadi. qobiliyatlar
Zamonaviy jamiyat o'qituvchining vakolatiga yangi talablarni qo'yadi. U quyidagi yo'nalishdagi tadbirlarni tashkil etish va mazmuniga vakolatli bo'lishi kerak:
Ta'lim va tarbiyaviy;
O'quv va uslubiy;
Ijtimoiy-pedagogik.
Ta'lim va ta'lim faoliyati quyidagi kompetentsiya mezonlarini nazarda tutadi: integral pedagogik jarayonni amalga oshirish; rivojlanayotgan muhitni yaratish; bolalar hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlash. Ushbu mezonlarni o'qituvchi malakasining quyidagi ko'rsatkichlari qo'llab-quvvatlaydi: maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish va tarbiyalashning maqsadlari, vazifalari, mazmuni, tamoyillari, shakllari, usullari va vositalarini bilish; ta'lim dasturiga muvofiq bilim, ko'nikma va malakalarni samarali shakllantirish qobiliyati.
Tarbiyachining o'quv - uslubiy faoliyati quyidagi kompetensiya mezonlarini o'z ichiga oladi: o'quv va tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish; erishilgan natijalarni tahlil qilish asosida o'qitish faoliyatini loyihalash. Ushbu mezonlarni quyidagi kompetentsiya ko'rsatkichlari qo'llab-quvvatlaydi: ta'lim dasturi va bolalar faoliyatining har xil turlarini rivojlantirish usullarini bilish; yaxlit pedagogik jarayonni loyihalashtirish, rejalashtirish va amalga oshirish qobiliyati; tadqiqot texnologiyalariga egalik qilish, bolalarni pedagogik monitoring qilish, o'qitish va o'qitish.
Bundan tashqari, asosiy va qisman dasturlar va imtiyozlarni tanlash huquqiga ega bo'lgan holda, tarbiyachi ularni mohirona birlashtirishi, har bir yo'nalishning mazmunini boyitishi va kengaytirishi, "mozaikadan" qochishi, bola idrokining yaxlitligini shakllantirishi kerak. Boshqacha qilib aytganda, vakolatli o'qituvchi ta'lim mazmunini malakali birlashtirishi, bolani tarbiyalash va rivojlantirish vazifalariga asoslangan barcha tadbirlar, tadbirlar, tadbirlarning o'zaro bog'liqligini ta'minlashi kerak [Z. C.4]
Tarbiyachining ijtimoiy-pedagogik faoliyati quyidagi kompetentsiya mezonlarini o'z ichiga oladi: ota-onalarga maslahat yordami; bolalarning ijtimoiylashuvi uchun sharoit yaratish; manfaatlar va huquqlarni himoya qilish. Ushbu mezonlarni quyidagi ko'rsatkichlar qo'llab-quvvatlaydi: bolaning huquqlari va kattalarga bolalarga nisbatan majburiyatlari to'g'risidagi asosiy hujjatlarni bilish; ota-onalar, maktabgacha ta'lim mutaxassislari bilan tushuntirishli pedagogik ish olib borish qobiliyati.
Zamonaviy talablar asosida o'qituvchining kasbiy malakasini rivojlantirishning asosiy usullarini aniqlash mumkin:
Uslubiy birlashmalarda, ijodiy guruhlarda ishlash;
Tadqiqot, eksperimental faoliyat;
Innovatsion faoliyat, yangi pedagogik texnologiyalarni rivojlantirish;
Pedagogik yordamning turli shakllari;
Pedagogik musobaqalarda, mahorat darslarida faol ishtirok etish;
O'zlarining o'qitish tajribalarini umumlashtirish.
Ammo sanab o'tilgan usullardan hech biri samarali bo'lmaydi, agar o'qituvchining o'zi o'zining kasbiy malakasini oshirish zarurligini anglamasa. Buning uchun o'qituvchi o'z kasbiy fazilatlari darajasini oshirish zarurligini mustaqil ravishda anglaydigan sharoitlarni yaratish kerak. O'zining pedagogik tajribasini tahlil qilish o'qituvchining kasbiy o'zini o'zi rivojlantirishini faollashtiradi, natijada tadqiqot faoliyati ko'nikmalari shakllanadi, keyinchalik ular pedagogik faoliyatga qo'shiladi.
Adabiyotlar ro'yxati:
1. Zaxarash, T. O'qituvchilar malakasini oshirish mazmunining zamonaviy yangilanishi / T. Zaxarash // Maktabgacha ta'lim - 2011.-№ 12. S.74
2. Svatalova, T. O'qituvchilarning kasbiy kompetentsiyasini baholash bo'yicha qo'llanma / T. Svatalova // Maktabgacha ta'lim - 2011.-№1. S.95.
3. Xoxlova, O.A. O'qituvchilarning kasbiy vakolatlarini shakllantirish / O.A. Xoxlova // Katta o'qituvchining qo'llanmasi - 2010. - № 3.- B.4.