Бола шахсида салбий ўзгаришларни келтириб чиқарувчи ташқи таъсирларнинг психологик-педагогик асослари

Бола шахсида салбий ўзгаришларни келтириб чиқарувчи ташқи таъсирларнинг психологик-педагогик асослари 
142 
- nogiron bolalar va alohida ta'lim ehtiyojlariga ega bo'lgan bolalar sog'lom 
tengdoshlari bilan birgalikda ta'lim muassasalarida ta'lim olishlari, ijtimoiy 
ko'nikmalarni o'rganishlari va teng huquqli fuqarolar sifatida jamiyatda o'z o'rnini 
egallashi kerak. 
8. Sog'lom tengdoshlari bilan birgalikda ta'lim olish imkoniyati cheklangan 
bolalarga va maxsus ta'lim ehtiyojlariga ijtimoiy, madaniy va iqtisodiy to'siqlarni engib 
o'tishga, aqliy va jismoniy rivojlanish asoslaridan foydalanishga, o'z qobiliyatlariga 
ishonch bilan ishlashga, munosib ishlashga va tayyor bo'lishga imkon beradi. hayot. 
Sovet Ittifoqi davrida nogiron bolalarga ta'lim berish jismoniy, aqliy va aqliy 
zaifliklariga qarab qat'iy ravishda ajratilgan.
Mamlakatdagi eshitish, ko'rish, nutq va aqliy rivojlanishida nuqsoni bo'lgan 
bolalar uchun maxsus ta'limni tashkil etishda ushbu tasnif hanuzgacha kuzatilmoqda. 
Ammo, maxsus ta'lim muassasalari barcha nogiron bolalarni qamrab olishga 
qodir emas.
Chunki ularning muammolari bor: 
- nogironlik bilan bog'liq kasalliklar soni va turlari bo'yicha aniq statistik 
ma'lumotlarning yo'qligi; 
- zaif moliyaviy va kadrlar bazasi va kadrlar bilan ta'minlash; 
- diagnostika va tuzatish-davolash, tibbiy-pedagogik va psixologik ishlarning 
yagona tizimining etishmasligi; 
- Ushbu bolalar oilasi kichik tumanlar markazida va chekka qishloqlarda 
yashaydi. 
- ota-onalarning maxsus ta'lim muassasalaridan uzoqroq joyda o'qishni va 
yashashni istamasligi; 
- "Sog'lom tengdoshlar sharoitida bolani takomillashtirish" umidida ota-onalar 
bolalar bog'chalari va o'rta maktablarda ta'lim va tarbiya olish uchun harakat qilishadi; 
Ushbu ijtimoiy, iqtisodiy va madaniy qiyinchiliklar nogiron bolalarning ta'lim olishlari 
va maxsus ta'lim ehtiyojlari hamda ta'lim muassasalarida sog'lom bolalar uchun etarli 
shart-sharoitlarni ta'minlashni talab qilmoqda.
Inklyuziv ta'lim modulini joriy etish - bu ko'rish qobiliyati past, kar, eshitish 
qobiliyati zaif, aqlan kasal bolalar uchun guruhlar / darslar tashkil etish, 
integratsiyalashuv shakllaridan biri va individual xususiyatlar va qobiliyatlarga 
asoslangan holda ta'sir o'tkazish usullaridan foydalanish. ish - bu ta'lim jarayonidir. 
Bunday o'quv modulini tatbiq etish sifatli ta'limni, bolalarning ehtiyojlari va 
imkoniyatlarini aniq baholashni ta'minlaydigan yangi ta'lim xizmatlarining psixo-tibbiy, 
psixo-tuzatish va hokazolarini yaratishga imkon beradi. 
Adabiyotlar: 
1. 1989 yil 29 noyabrdagi Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya (Shartnoma). 
2. "Inklyuziv ta'lim kontseptsiyasi" // Hamma uchun ta'lim: integratsiya yo'li.
- Saratov: gos.tekh.un-v, 2003, p. 69-78. 
3. Inklyuziv ta'lim (Internetdan turli xil maqolalar) 

---