Боби III. Вазифадои методикаи коркой тарбиявии берун аз синф ва берун аз мактаб Мавзуи

муайян кардани мазмун, шакл ва усули онхо:
- ба гуруххо ЧУДО кардани корхои тарбиявии берун аз синф 
ва мактаб, муайян намудани шахсияти одамони идоракунанда.
Дар мактаб корхои тарбиявиро ба нак,ша нагирифта, мазмун, 
шакл ва усулхои онро муайян накарда, ба системаи маълум нада- 
роварда ба мак,сад расидан душвор аст.
Таъсири тарбиявии корхои беруназсинфй аз бисёр чихат ба 
савияи созмон додани чараёни хониш ва корхои гуногунро ба ка-
171

---

дом тарз ба рох; мондани чамоаи хонандагон вобаста аст. Фаъо- 
лияти беруназсинфй бо дастури мачбурй маздуд намешавад, бал­
ки хонандагони синну соли гуногунро ба таври ихтиёрй муттахид 
месозад, кордоро дар асоси ташаббуси онх;о ба амал мебарорад, 
шавки ондоро ба фан пайдо мекнонад, ба мух;ити з^аёти мадании 
халк, дохил мекунад.' Коркой беруназсинфй омили мух;имтарини 
ташаккул додани фаъолияти ичтимой, шуури ичтимоии шахе, ин- 
чунин одатх;ои ахлодй мебошад. Ин фаъолият чомеаи илмй, ко­
ри театрх;ои мактаб, дар мавзуъзеои гуногун гузаронидани кон- 
ференсияи хонандагон ва мушоирахо, маъруза ва сух,батхо ои- 
ди мавзуъхои сиёсй, ахлодй, илмию оммабоб ва мех;нат, мехнати 
ичтимоию фоидаовар, ахбороти сиёсй, шабнишиних;ои идона ва 
тадбирдои пагодй, мушгулотхои махфилро дар бар мегирад.
Коркой беруназеинфии хонандагон бо мазмуни худ фаъолия­
ти тафаккур ва воситаи муносибат ба шумор меравад. Зеро ахбо- 
рдти дар корх;ои беруназсинфй гирифташуда, идрок карда ва аз 
нав кор карда мешавад.
Хонандагон дар корх;ои берун аз мактаб иштирок до- 
шта, бо одамони гуногун дар муносибати муайян мешаванд, ба 
вазъиятх;ои х;архела дучор меоянд. Фаъолияти беруназмакта-