Боби III. Вазифадои методикаи коркой тарбиявии берун аз синф ва берун аз мактаб Мавзуи

кил додани коркой тарбиявии берун аз синф ва мактаб ахамияти 
чудогона дода мешавад.
Коркой ташкилдодашудаи берун аз синф ва мактаб фаъоли 
яти тарбиявии дар хаёти хонандагон чойдоштаро пурра меку- 
нанд. Ба он мусоидат мекунад, ки ча^онбипй дуруст ташаккул 
ёбад, аз чиХати хушхулк,иву худшиносй камол ёбанд. Донш щ ои 
назариявй барои пайвастани амалиёт, истехсолот замина з^осил 
мекунад. Вазифахои созмондихии коркой берун аз синф ва мак­
таб низ серсоха мебошад. Ба вазифахои ташкилкунандаи корхои 
тарбиявии берун аз синф ва мактаб инхо дохил мешаванд:
- ба нак,ша гирифтан ва ба амал татбик; шудани коркой тар­
биявии берун аз дарсро назорат кардан;
- бо ёрии чамоаи педагогй, ташкило'щои хонандагон, фаъолони 
синф ба рох мондани корхои серсохаи берун аз синф ва мактаб;
- баробари ба корхои ташкили берун аз синф ва мактаб 
рохбарй кардан, ба муаллимон, рохбарони синф, падару модарон, 
ташкилотхои хонандагон, фаъолони синф ёрии методй (услубй) 
расонидан;
- ба тадбирхои мухими тарбиявии умумимактабй ва байни- 
мактабй иштирок кардан;
- х,а нгоми ташкил намудани истирохати хонандагон аз кувваи 
муассисахои тарбиявй ва маданй, инчунин аз чомеа васеъ исти- 
фода кардан.
Дар ин хусус се тарафи фаъолияти ташкилкунандагон ба на- 
зар мерасад: ташкилотчигй, усулй ва маъмурй.
Инхо аксар дар намуди байни хамдигар дар алок,аи наздик бу- 
дан зохир мегардад. Ба фаъолияти ташкилотчигии созмондех чу­
нин корхоро дохил метавон кард:
- ташкил намудани муваффак,ият ва норасоихои корхои 
тарбиявй;
- муайян кардани мак,сад ва вазифахои корхои тарбиявй;
- ба нак^ша гирифтани корхои тарбиявй, оммавию сиёсй ва