Bob. Hozirgi zamon o’qituvchisi kompetentligi masalasi – pedagogik muammo sifatida

Orfografik  ko’nikma.  Har  bir  xalqning  madaniyatlilik  darajasi  uning 

savodxonlik  darajasi  bilan  belgilanadi.  Savodxonlik  darajasi  esa,  faqat  o’qish-

yozishni  bilish  bilangina  emas,  balki  so’zlarni  qanchalik  to’g’ri  yoza  olish 

qobiliyatiga ega bo’lish bilan o’lchanadi. 

Mustaqillik  sharoitida  mamlakatimizning  xalqaro  nufuzining  ortishi, 

davlat  tili  bo’lgan o’zbek tilining  ham  xalqaro  mavqei ko’tarilishiga olib keldi. 

Dunyo  miqyosida  bu  tilni  o’rganishga  qiziquvchilar  soni  tobora  ko’payib 

bormqda.  Ayni  paytda  axborotlar  oqimi  nihoyatda  kuchaygani  natijasida 

aholining orfografik savodxonlik darajasini oshirishga extiyoj ortmoqda. Bu esa, 

orfografik malakali shaxsni tarbiyalash muammosini yuzaga keltirmoqda. 

Orfografiyani o’qitish ilgari ham ona tilini o’qitishda eng ustun yo’nalish 

bo’lib  kelgan.  Lekin  o’quvchilarning  orfografik  qoidalar  haqidagi  bilimi 

majmuini  shakllantirish  bilan  cheklangan.  Hozirgi  kundagidek  shaxs 

kopmetensiyasi darajasiga ko’tarilmagandi. 

Orfografik  malaka  va  ko’nikmaga  ega  shaxs  deganda  o’quvchining 

maktab  dasturi  asosida  orfografiya  qoidalari  bo’yicha  egallagan  bilimlaridan 

turli  vaziyatlarda  o’rinli  foydalana  olish  imkoniyatiga  ega  shaxs  tushuniladi. 

Darslik,  orfografik  lug’atlarda  berilgan  ayrim  harflarning  imlosi,  qo’shma,  juft 

va  takroriy  so’zlarning  imlosi,  ayrim  qo’shimchalarning  imlosini  puxta 

o’zlashtirish  va  ulardan  turli  vaziyatlarda  (xat,  mahlumotnoma,  dalolatnoma, 

qaror,  majlis  bayoni,  maqola  yozish  singari)  o’rinli  foydalanish  malaka  va 

ko’nikmasining  shakllanishi  orfografik  malaka  va  ko’nikmaga  ega  shaxsning 

tarbiyalanganini  bildiradi.  Ona  tili  ta’limining  bosh  vazifalaridan  biri  ana 

shunday shaxsni tarbiyalashdan iboratdir. 

---

 

 

 

51