Blue Teaching Math Education Presentation

O’zbekistonda internet savodxonligi va foydalanuvchilari madaniyati tugrisida.
2014 yilning sentyabr oyida O’zbekiston Respublikasining “Axborolashtirish to’g’risida”gi qonuniga o’zgartish va qo’shimchalar kiritildi. t
Globallashuv davriga kelib, yashin tezligida tarqalayotgan axborot g’araz maqsadli kimsalarning quroliga aylandi. Insoniyat taraqqiyoti uchun yaratilgan texnika bu borada ham xizmat qilayotgani hech kimga sir emas.
Internet orqali axborot tarqalishini tartibga solishda nafaqat vakolatli davlat organlari, balki nodavlat tashkilotlari, fuqarolik jamiyati barcha institutlarining ham faol ishtiroki, shu jumladan, internet sayt egalarining regulyativ vakolatlarga ega bo’lgan o’zini o’zi boshqaradigan assotsiatsiyasini tashkil qilish masalasi ustida ham o’ylab ko’rilsa, foydadan xoli bo’lmaydi
Insoniyat XXI asrga kelib, hayotining bir lahzasini ham internetsiz tasavvur qilolmaydigan bo’lib qoldi.
Yoshlar o’rtasida internet madaniyatini yuksaltirish chora-tadbirlari
XXI asr yuqori kompyuter texnologiyalari asridir. Bugungi kunning zamonaviy o’quvchisi elektron madaniyat dunyosida yashayapti. Axborot madaniyatini shakllantirishda o’qituvchi-ning vazifasi o’zgarmoqda – u axborot oqimi koordinatori bo’lishi kerak. Taraqqiyot bilan bir xil qadam tashlayotgan o’qituvchilarning ko’pchiligi bugun o’qitish jarayonida axborot texnologiyalaridan foydalanishga texnik va psixologik jihatdan tayyordir.
1990
2000
2010
2020
40
30
20
10
0
O’qituvchi dars o’tar ekan u darsning ixtiyoriy bosqichini yangi texnik vositalarni joriy etish orqali jonlantirish mumkin.
O’quv jarayoniga axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini tatbiq qilish o’qituvchiga darslarda o’quv-biluv faoliyatining turli shakllaridan foydalanishga, o’quvchilarning mustaqil faoliyatini faollashtirishga va aniq maqsadga yo’naltirishga imkon beradi.
1.Moslashuvchanlik printsipi: kompyuterni bolaning individual xususiyatlariga moslashtirish;
3.O’qitishning dialog va interfaollik xususiyati; axborot- kommunikatsiya texnologiyalari o’qituvchi va o’quvchi harakatiga munosabat bildirish, javob berish xususiyatiga ega, ular bilan dialogga kirishishi mumkin, bu esa kompyuterli ta’lim metodining eng asosiy xususiyatini tashkil etadi;