Бўлажак молиячи ва иқтисодчи талабалар хамда нофилологик отм инглиз тили ўқитувчилари ва рахбар педагог ходимлари билан мавзу доирасида олиб борилган сўровномалар

Бўлажак молиячи ва иқтисодчи талабалар хамда нофилологик ОТМ инглиз тили ўқитувчилари ва рахбар педагог ходимлари билан мавзу доирасида олиб борилган сўровномалар
Хурматли талаба !
Сиздан бўлажак молиячи, иқтисодчи сифатида қуйида тақдим этилаётган саволларга жавоб беришингизни илтимос қиламиз. Саволларга тўлиқ ва аниқ жавоб берганингиз ва фаоллигингиз учун аввалдан миннатдорчилигимизни билдирамиз.
1.Ф.И.Ш Mirzolimov Muhammadjon Akrambekovich
2. Жинсингиз; А) эркак Б) аёл
3.Миллатингиз; А) ўзбек Б)рус С)тожик Д)қорақалпоқ Е) корейс Ё)бошқа(ёзинг)
4.Ёшингиз; А)18-20 Б)21-24 С) 25-30
5.Қайси ОТМ ва таьлим йўналиши, босқич;
1.“Модернизация” сизнингча нима ва унинг ахамияти?
А) тажриба ва кўникмаларини ривожланиши
Б) жамиятнинг ижтимоий, иқтисодий ва маданий эҳтиёжларини ҳисобга олиб, унинг малакали кадрларга, шахснинг сифатли таълим олишида унинг талабларини қондириш, таълим тизимини барқарор ривожида мавжуд меҳанизмни қайта ишлаб чиқилиши ёки такомиллаштирилиши
С) бошқа фикрда бўлсангиз(ёзинг)

2.Методика нима учун керак деб хисоблайсиз? (ёзинг)
Vaqtdan yutish uchun
3. “Hутқ фаолияти” атамасига берилган таьрифларнинг қайси бири тўғри?
А) фақат гапириш кўникмасини ривожланиши;
Б) тинглаб тушуниш кўникмасини ривожланиши;
С) тинглаб тушуниш, гапириш, ўқиш ва ёзувнинг ўзаро бир-бирига таьсири ёрдамида ривожланиши;
4. “Kомпетенция” нима?
А) лотинча “competo”- эришаяпман, лойиқман, муносибман, маьносини англатиб, бирор муайян давлат органида фаолият олиб борувчи шахснинг ваколатлари, ҳуқуқ, бурчлари ва бирор соҳадаги билимлар ва тажрибаси
Б) лотинча “competo” муносибман маьносини англатиб, шахснинг иш тажрибаси
С) лотинча “competo” муносибман маьносини англатиб, педагогик иш фаолияти