Bizning Vatanimiz — O'zbekiston

Darsning borishi:

I. Darsni tashkil qilish.

II. O'tgan dars mavzusi test ishlarini izohlash orqali qisqa savol-javob
o'tkazish bilan takrorlanadi.

2. 
   Darsning kirish qismida oldindan tayyorlab qo`yilgan bayramlar so`zi yozilgan plakat ilinib qo`yiladi ,o`quvchilar uni klaster usulida tarmoqlaydilar.
   

Bayramlar

o'qituvchi o'quvchilarga quyidagilar haqida gapiradi: "Navro'z, hayit, Mehrjon, Hosil bayramlari bir necha yuz yillardan beri xalqimiz tomonidan nishonlab kelinmoqda. Ular odamlarga baxt va shodlik keltiradi. Kishilarni o'zaro do'st-inoq, tinch-totuv bo'lib yashashga o'rgatadi. Bu bayramlarda xalqimizning

bag'rikengligi, saxiyligi, kamtarinligi, samimiyligi, mehmondo'stligi, bolajonligi namoyon bo'ladi".

IV. Darslikdan "Buni bilib oling" shartli belgisi orqali taqdim etilgan
matn o'qiladi.

V. Dam olish daqiqasi.

VI. She'riy matnlar o'qilib, savol-javob o'tkaziladi.

VII. O'qituvchi o'quvchilarning javoblariga o'z munosabatini bildiradi,
o'quvchilar tomonidan yetarlicha izohlanmagan ayrim savollarning
javoblarini to'ldiradi.

VIII. Dars yakunlanib, darsda faol ishtirok etgan o'quvchilar bilimi

rag'batlantiriladi.

IX. Uyga vazifa: Darslikdan "Vatanim" va "Navro'z nashidasi"
she'rlarini yod olish.

MRO`TIBO`___________

Sana: Sana.

Mavzu: Quvonchli kunlarni nishonlash.Tabriklash odobi.

Maqsad:

ta'limiy: o'quvchilarga oilaviy tadbirlar, tantanali marosimlar, unda o'quvchining vazifalari haqida tushuncha berish;

tarbiyaviy: o'quvchilarda keksa va bemorlarni yo'qlash, o'tganlar xotirasini yodga olishga rag'bat uyg'otish;

rivojlantiruvchi: o'quvchilarda keksa va bemorlarni yo'qlash, o'tganlar xotirasini yodga olish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Dars uslubi: an'anaviy dars (mustaqil fikrlashga yo'naltirgan holda). Dars jihozi: darslik, qo'shimcha adabiyotlar.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	IX	X
Davomiyligi	1	4	5	7	6	7	6	5	3	1

Darsning borishi:

I. Darsning tashkiliy qismi amalga oshiriladi.

II. O'tgan dars she'rlarni yoddan ayttirish va ularning mazmuni

haqida savollar berish orqali takrorlanadi.

3. 
   "Buni bilib oling" shartli belgisi orqali berilgan matnni o'qish.
   
4. 
   Matn mazmuni bo'yicha o'quvchilardan qo'shimcha ma'lumotlar so'rash. O'quvchilarning javoblarini kengaytirish.
   

V. Dam olish daqiqasi.

VI. Darslikdan Ilyos Muslimning "Birinchi sovg'a" she'rini ifodali o'qish.

Birinchi sovg`a

Halima bog`ga kirdi,

Tong payti shosha-pisha.

Ilk bahor gulin terdi,

Nomi ---jajji gunafsha.

Halima gulni terib,

Qayda olib ketmoqchi?

Chin dildan sovg`a berib,

Kimni xursand etmoqchi?

Uyga kelganda bildik,

Quvnagan shod ko`zidan,

Gulni sovg`a qilibdi,

Oyisiga o`zidan.

VII. Darslikdan Xotira va qadrlash kuni haqida "Buni bilib oling" shartli belgisi bilan berilgan matnni o'qish.

VIII Matnga ilova qilib berilgan savollar asosida suhbat o'tkazish.

IX. Darsni yakunlash va o'quvchilar bilimini rag'batlantirish.

X. Uyga vazifa: Xotira va qadrlash kuniga oid maqollarni yod
oldirish.
MRO`TIBO`___________

Sana: Mavzu:Ona tabiat.

ta'limiy: o'quvchilarga ona tabiatni asrash, Qizil qitobga kiritilgan hayvon va o'simliklar, ularni asrab-avaylashda o'quvchining tutgan o'rni haqida tushuncha berish;

tarbiyaviy: o'quvchilarda ona tabiatni asrash, Qizil qitobga kiritilgan hayvon va o'simliklarni asrab-avaylashga nisbatan rag'bat uyg'otish;

rivojlantiruvchi: o'quvchilarda ona tabiatni asrash, Qizil qitobga kiritilgan hayvon va o'simliklarni asrab-avaylash ko'nikmalarini rivojlantirish.

Dars uslubi: an'anaviy dars

Dars jihozi: darslik, qo'shimcha adabiyotlar, sahna ko'rinishi uchun libos va jihozlar.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
Davomiyligi	1	4	5	5	22	2	4	2