Bizning Vatanimiz — O'zbekiston

Kunlardan bir kuni bola javrab turib, o 'zi bilmagan holda dakki yeb qolibdi. To'satdan tilidan yolg'on gap chiqib ketibdi. Sabr kosasi to'lgan tishlar esa yolg'onchini qattiq tishlab olishibdi.

Til oqib chiqqan qondan qizarib ketibdi. Bola esa og'riq va uyatga chidolmay, yig'lab yuboribdi.

O'shandan keyin til nihoyatda ehtiyotkor, bola esa biror gapni aytishdan oldin, yaxshilab oyiab oladigan bo'libdi.

IV. O'qituvchi matnni 2-3 nafar o'quvchilarga qayta so'zlatadi.

V. Tinglaganlari asosida kichik matn yozdiriladi.

VI. O'quvchilar yoztna ishlarini tekshirib olishlariga imkoniyat
yaratiladi.

VII. Uyga vazifa: "shaxsiy, ibora, javrash" so'zlarini yozish ustida mashq qilish; shu so'zlar ma'nosini oila a'zolari yordamida bilib kelish.
MRO`TIBO`____________


Sana:

Mavzu: Do'stlikni qadrlang .Kim do`st?

Maqsad:

ta'limiy: o'quvchilarga do'stlikni qadrlash va do'stlashish odobi haqida tushuncha berish;

tarbiyaviy: o'quvchilarda do'stlikni qadrlash va do'stlashish odobini egallashga rag'bat uyg'otish;

rivojlantiruvchi: o'quvchilarda do'stlikni qadrlash ko'nikmalarini rivojlantirish.

Dars uslubi: noan'anaviy dars (sahna-dars elementini qo'llagan holda).

Dars jihozi: darslik, qo'shimcha adabiyotlar, sahna ko'rinishi uchun kerakli bo'lgan kiyim va jihozlar, mavzuga oid rasmlar.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	IX
Davomiyligi	2	3	5	10	10	10	2	2	1

Darsning borishi:

I. Darsni tashkil etish.

II.uyga vazifa so`raladi.

3. 
   Yangi dars mavzusi e'lon qilinib, do'stlashish odobi haqida tegishli ma'lumotlar beriladi.
   
4. 
   O'qituvchi olib kirgan rasm (ikki bola qo'l olishib ko'rishmoqda) va savol-topshiriqlar asosida suhbat o'tkaziladi.
   

V. Dam olish daqiqasi.

6. 
   O'quvchilar tayyorlab kelgan sahna ko'rinishi namoyish etiladi: sahna ko'rinishida uch o'quvchi ishtirok etadi. O'quvchilarning biri muallif, biri Alisher Navoiy, biri Sulton Husayn rolini ijro etadilar. Muallif o'quvchilarga murojaat etib: "Aziz do'stlar, mana, do'stlikni qadrlash va do'stlashish odobi haqida bilib oldingiz. Lekin do'stlashganingizda Navoiy bobomizning o'z do'stlarini sazoyi bo'lishdan saqlab qolish uchun qanday yo'l tutganlarini esingizdan chiqarmang".
   
7. 
   Muallif timsolidagi o'quvchi: darsligimizda Dono bobo o'gitlarida aytilganidek: "Kimning do'sti ko'p bo'lsa, uning yaxshi fazilatlari ko'payadi. Aqlsiz va dangasa bilan do'st bo'lma, chunki bunday qusurlar yuqumli bo'ladi. Agar do'stlashsang, ularga yomon odatlarini yo'qotishga yordam ber!"
   

VIII. O'qituvchi darsni yakunlab, darsda faol ishtirok etgan o'quvchilarni rag'batlantiradi.

IX. Uyga vazifa qilib, darslikda berilgan maqollarni yodlab kelish
topshiriladi.

MRO`TIBO`____________

Sana:

Mavzu: Do'stlikni qadrlang .Hikmatli so`z.

Maqsad:

ta'limiy: o'quvchilarni do'stlashish qoidalarining o'ziga xos jihatlari bilan tanishtirish;

tarbiyaviy: o'quvchilarda do'stlikka intilishni tarkib toptirish;

d rivojlantiruvchi: o'quvchilarda sahna ko'rinishlarini mustaqil tayyorlash, badiiy-ijodiy va ifodali o'qish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Dars uslubi: noan'anaviy dars (integrativ dars).

Dars jihozi: "Odobnoma"darsligi, sahna ko'rinishlari uchun zarur jihozlar.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	IX	X
Davomiyligi	1	4	5	10	5	5	3	10	1	1