|
Darsning borishi:
I. Darsning tashkiliy qismi amalga oshiriladi.
II. O'tgan dars maqollarni yoddan so'rash
III.Yangi dars mavzusi e'lon qilingach, quyidagi hikoya o'quvchilar tomonidan sahnalashtirib ko'rsatiladi:
"Birni kessang, o'nni ek Alisher Navoiy Astrobod viloyatida hokimlik qilgan kezlarida shahar tashqarisidagi baland Mr tepalikda keksa Mr terak bor ekan. Navoiy kechki payt mulozimlari Mian shu yerga kelar ekan. Ulug' shoir keksa terakning mayin shabbodada shivirlab kuylashini tinglashni xush ko'rar ekan.
Bahor kunlafining birida Navoiy har galgidek mulozimlari bilan birga g'azalxon terakni qumsab shahar tashqarisiga chiqibdi. Borib qarasaki, g'azalxon terakni kimdir o'ldirib ketibdi. Alisher Navoiy og'ir xo'rsinib, mulozimlariga qotilni topib kelishni buyuribdi. Mulozimlar tezda afti-angori sovuq, barzangidek bir kishini ot oldiga solib haydab kelishibdi. Navoiy qattiq g'azablanganidan:
- Ey qotil, nega azim terakni nobud qilding? Yo bu bilan mendan o'ch olmoqchi bo'ldingmi? — debdi. Keyin mulozimlariga bu yaramasni qirq darra uringlar deb buyuribdi-da, har darra urganda, "Birga — o'n" degan hikmatni takrorlatib turishni ham tayinlabdi. Terakni to'sinbop deb kesgan odam mahalla imomi ekan, qirq darra yegandan keyin mulla mingan eshakdek yuvosh bo'lib, tavbasiga tayanibdi. Keyin u Navoiyning "Birga — o'n" deb aytgan hikmatining ma'nosiga ham tushunib olibdi. Qotil imom shundan keyin o'sha tepalikka o'n tup terak ekib, parvarish qilishga kirishibdi.
Bir-ikki yil ichida teraklar ko'kka bo'y cho'zib, gurkirab qolibdi. Alisher Navoiy o'z mulozimlari bilan yana o'sha tepalikka kelib qarasa, yosh teraklar bahor shabadasida shivirlab kuylayotgan ekan.
Shu terak bahona bo'libdi-yu, Astrobodda bog'-rog'lar ko'paya boshlabdi. Elu yurtga fayz kiribdi"
IV.Sahna ko'rinishidan so'ng o'qituvchi quyidagi savollar bilano'quvchilarga murojaat qiladi:
1. Alisher Navoiy nima sababdan terak kesgan imomni qattiq jazoladi?
2. Siz tabiatni ardoqlashga qanday hissa qo'shasiz?
V. Darslikdan "Xonguli haqida ertak"ni ifodali o'qish.
VI. Ertakka ilova qilib berilgan savol asosida suhbat o'tkazish.
Tabiatni asrash jamiyati xodimlari qahratonning sovuq kunlarida qo'shimcha ozuqalar bilan
ta'minlab, ularga g'amxo'rlik ko'rsatishadi.
Agar har birimiz jonivorlarga munosabatimizni o'zgartirib, ularga birdek g'amxo'r bo'lsak, jonivorlar bizdan qochmay, do'stlashadilar. Shunda hayotimiz yanada chiroyli va mazmunli bo'ladi".
VII. Darsni yakunlash va o'quvchilar bilimini rag'batlantirish.
VIII Uyga vazifa: "Tabiatni asrang" hayotiy ertakni o'qib, o'z fikrini aytishga tayyorlanib kelish. MRO`TIBO`___________
Sana: Mavzu: 4-Nazorat ishi.
Maqsad:
ta'limiy: o'quvchilar bilimini nazorat qilish.
tarbiyaviy: o'quvchilarda odob-axloqqa oid tuyg'ularni o'stirish.
rivojlantiruvchi: o'quvchilarda mutahkam axloqiy qarashlarni tarkib toptirish.
Dars uslubi: an'anaviy dars. Dars jihozi: darslik.
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
5
|
20
|
7
|
3
|
Darsning borishi:
I. Darsni tashkil etish.
II. O'tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o'tkazish.
III. Test yozishga qo'yiladigan talablar haqidagi ma'lumotlarni eslatish.
IV. Quyidagi savollar asosida test olish:
1. "Qizil kitob" ga kiritilgan hayvon va o'simliklar nomi to'g'ri
ko'rsatilgan qatorni toping:
qo'y, echki, moychechak;
Buxoro kiyigi, burgut, bulbul, yo'lbars, tustovuq, lola, xonguli;
d) kalxat, to'qay mushugi, arsion, yovvoyi echki.
2. tabiat in'omlari —bu ...
a) tabiat hodisalari, dov-daraxt, o'simlik, jonivor va qushlar;
b) atrofimizdagi barcha narsalar; d) bizni quvontiradigan qadriyatlar.
3. Maqolning davomini toping: O'tgan kuningni ...
yodingda tut;
unutma; d) eslab qol.
4. Milliy bayramlar nomi to'g'ri ko'rsatilgan qatorni toping:
Navro'z, Mehrjon, Hosil bayramlari;
Xotin-qizlar kuni, Ustoz va murabbiylar kuni; d) Bilimlar kuni, Matbuot xodimlari kuni.
5. Sog'lom bo'lish uchun kun tartibiga nimalarni kiritish Iozim?
muzdek suvda cho'milish, to'yib ovqatlanish, o'ynash;
har kuni uyquga yotishdan awal toza havoda 30 daqiqa aylanish, kuniga 8 soatdan uxlash, kuniga kamida 1 soatdan jismoniy mehnat qilish, ertalab kamida 10 daqiqa jismoiny tarbiya qilish;
d) to'yib ovqatlanish, toza havoda 30 daqiqa aylanish, kuniga 8 soatdan uxlash. 6 Bosh qonunimiz — O'zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida
nimalar uqtirilgan?
kun tartibiga rioya qilishning zarurligi.
kitob bilim manbayi ekanligi
d) bolalarning bilim olish, dam olish va sog'liqni saqlash fauquqlari mavjudligi
To'g'ri javoblar: 1-d; 2- a; 3-b; 4-a; 5- b; 6- d. V. Darsni yakunlash.
VI. Uyga vazifa: o'tilgan mavzular asosida "Ona Vatanim — go'zal
maskanim" mavzusida ijodiy matn tuzish.
MRO`TIBO`___________
Sana:
Mavzu: Takrorlash.
Maqsad:
ta'limiy: o'quvchilarda insoniy fazilatlarning yaxlitligi haqida tushuncha hosil qilish;
tarbiyaviy: o'quvchilarda go'zal fazilatlarga ega bo'lishga rag'bat uyg'otish;
rivojlantiruvchi: o'quvchilarda go'zal fazilatlarni tarkib toptirish.
Dars uslubi: an'anaviy dars
Dars jihozi: darslik, qo'shimcha adabiyotlar, mavzuga oid rasmlar.
Do'stlaringiz bilan baham: |
