Интернет манбалари
http://aupam.narod.ru/pages/sozial/modeli_invalidnosti/oglavlenie.html
http://www.library.tver.ru/
http://vitaportal.ru/psihologiya/sotsialnaya-model-invalidnosti.html
http://mioby.ru/novosti/socialnaya-model-invalidnosti/
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
SAMARQAND DAVLAT UNIVERSITETI
KATTAQO’RG’ON FELIALI
RO’YXATGA OLINDI
№ _________________
2021 y. “__”_________
|
“TASDIQLAYMAN”
O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari__________S.Elmanov
“___” _________2021 yil
|
IJTIMOIY ISH TARIXI VA NAZARIYASI
FANIDAN
FANINING ISHCHI O’QUV DASTURI
|
|
|
|
|
|
Ta’lim yo‘nalishi
|
60920101
|
– Ijtimoiy ish ( 1-kurs)
|
S AMARQAND – 2021
Fanning ishchi o’quv dasturi, o’quv, ishchi o’quv reja va o’quv dasturiga muvofiq ishlab chiqildi.
Tuzuvchi:
J.Quchqorov – SamDU KF “Biznesni boshqarish” kafedrasi o’qituvchisi.
Taqrizchilar:
Negmatov I..– SamDU “Ijtimoiy fanlar” kafedrasi mudiri, dotsent. Sherov M.B. - SamDU “Ijtimoiy fanlar” kafedrasi dotsenti.
Fanning ishchi dastur Biznesni boshqarish kafedrasi yig’ilishining 2021 yil _____________ № - son yig’ilishida muhoka etilgan va ma’qullangan.
Kafedra mudiri: dots. J. Madatov
Fanning ishchi dastur Biznesni boshqarish va axborot texnologiyalari fakulteti o’quv-uslubiy kengashi 2021 yil ________________- son qarori bilan tasdiqlangan.
O’quv-uslubiy kengash raisi: dots S.Rajabov
Fanning ishchi dastur Biznesni boshqarish va axborot texnologiyalari fakulteti ilmiy kengashi 2021 yil _______________- son qarori bilan tasdiqlangan.
Fakultet Kengashi raisi: dots S.Rajabov
Kelishildi:
O’quv-uslubiy
bo’lim boshlig’i
_________ I. Madatov
Kirish
Jamiyatda sodir bo’layotgan murakkab va ziddiyatli ijtimoiy hodisalar davlat siyosatining ijtimoiy munosabatlarni tartibga soluvchi yo’nalishlariga diqqatni jamlashni talab etadi. Ayniqsa, O’zbekistonda jamiyatni modernizatsiyalash sharoitida aholini ijtimoiy muhofazalashning samarali tizimini yaratish vazifasi muhim ahamiyatga ega.
Iqtisodda yangi iqtisodiy munosabatlar va texnologiyalar tomonidan shakllantirilgan keng ko’lamli o’zgarishlar, turmush tarzini individuallashuvi, qadriyatlar tizimi plyurallashuvi ijtimoiy ishni zamonaviy jamiyat hayotini barqarorlashtiruvchi, muvozanatni saqlovchi, farovonlikni oshiruvchi omilga aylantirdi.
Ijtimoiy munosabatlar sohasida davlat siyosatining mazmuni ijtimoiy ish nuqtai nazaridan farovonlik, turmush sifatini oshirish, shaxsni ijodiy rivojlanishi uchun shart-sharoitlarni yaratish, muhtojlarni samarali ijtimoiy muhofazalash tizimini shakllantirishdan iborat. Buni amalga oshirish jamiyatda ijtimoiy ishni rivojlanishi va ijtimoiy ish xodimlarining kasbiy mahorati darajasiga boғliq.
O’zbekistonda ijtimoiy ish kasbiy faoliyat sohasi sifatida yaqindan beri rivojlanayotgan bo’lsada, mamlakatda aholi turli qatlamlariga ijtimoiy, psixo-pedagogik, reabilitatsion yordam ko’rsatish dasturlarini ro’yobga chiqarish borasida katta tajriba mavjud. So’nggi o’n yillikda mamlakatimizda xorijiy kontseptsiyalar va texnologiyalar hamda boy an`anaviy ijtimoiy va pedagogik fikrlarga tayanuvchi ijtimoiy ish nazariyasi va amaliyoti jadal rivojlanmoqda.
Ijtimoiy ish – butun dunyoda tan olingan, insonga insonparvarlik munosabatining namoyon bo’lishini aks ettiradigan tushunchadir. U injil (bibliya) davrida xayr-ehson, diniy me`yor, yordamga muhtoj insonlarga gumanitar yordam tizimi sifatida vujudga kelgan. Faqatgina o’tgan asrdagina ijtimoiy ish maxsus tayyorlov lozim bo’lgan mustaqil fan sifatida tan olindi.
Ijtimoiy ishchilarni tayyorlaydigan ilk maktablar Ғarbiy Evropa va AQSH davlatlarida XIX asrning oxiri XX asrning boshlarida paydo bo’lgan. Hozirgi kunda hech kim ijtimoiy ishchilarsiz dunyoni faraz qilmaydi. CHet elda yuz yildan ortiq tajribaga ega bo’lgan ijtimoiy ish sohasi serqirra va turlichadir.
“Ijtimoiy ish tarixi fani” bo’lajak mutaxassisning kasbiy madaniyatini oshirishga, uni tarixiy zaminlari, muhtojlarga yordam ko’rsatish va qo’llab-quvvatlashning umumjahon amaliyoti tarixiy jarayonida shakllangan insonparvarlik qadriyatlari bilan boytishga yo’naltirilgan.
Do'stlaringiz bilan baham: |