Biznesni boshqarish va axborot texnologiyalari fakulteti biznesni boshqarish kafedrasi

Fanning o’quv rejadagi boshqa fanlar bilan o’zaro boғliqligi


Bu dasturni amalda bajarish uchun talabalar universitetgacha bo’lgan elementar ijtimoiy-psixologik fanlardan etarlicha ma`lumotga ega bo’lishlari lozim.
Ijtimoiy ish nazariyasi va tarixi fani “Mutaxassislikka kirish”, “Ijtimoiy ish etikasi”, “Oilalar va bolalarga tibbiy-psixologik yordam ko’rsatish”, “Ayollar va bolalar ijtimoiy himoyasi”, “Ota ona qarovisiz qolgan bolalar bilan ijtimoiy ish”, “Oila va gender sotsiologiyasi” va boshqa fanlarni o’rganishda asos bo’lib hizmat qiladi.


Fanni o’qitishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar

Dasturda ko’rsatilgan mavzular ma`ruza, amaliy mashғulot shaklida, shuningdek fanning dolzarb muammolari mustaqil ravishda o’rganishga taqdim etiladi. O’quv jarayoni davomida kreativ ta`lim va zamonaviy pedagogik texnologiyalar-“Klaster”, “Aqliy xujum”, “Guruhlarda ishlash”, “Loyiha ustida ishlash”, “Press-konferentsiya”, “Keys-stadi” usullari qo’llaniladi. Mashғulotlarni o’tkazishda komp’yuter, axborot va boshqa zamonaviy texnologiyalardan foydalaniladi.

Asosiy qism

1-Bo’lim. Ijtimoiy ishning fan va o’quv kursi sifatidagi nazariyalari

Ilmi y anglash xususiyati. Ijtimoiy yordam kontseptsiyasi shakllanishining tarxiy asoslari. Ijtimoiy ish nazariyasining ilmiy maqomi mezonlari. ijtimoiy ishning axloqiy-gumaniar xususiyati. Ijtimoiy ish fan sifatida. Ijtimoiy ishning bosh tamoyillari. Kursning bosh maqsadi va tushunchalari. Ijtimoiy ishning ilmiy yo’nalish sifatida shakllanishi va rivojlanishining ob`ektiv asoslari.

XIX-XX asrlarda Ғarbiy Evropada ijtimoiy ish nazariyasi va amaliyoti. Ijtimoiy ishning diagnostik maktabi (M. Richmond, V.Robertson, G.Xamil’ton). Ijtimoiy ishning funktsional maktabi (O.Rank, Dj.Tafft). ijtimoiy rivoji hissa qo’lshgan asosiy nazariyalar. Veberning tushunuvchi sotsiologiyasi: Gusserl’ va SHyuts fenomenologiyasi; XX asr birinchi choragida psixoanalitik sotsiologiya; uning ijtimoiy ish gumanistik paradigmasi shakllanishidagi roli. Mid, Moreno, Xorni, Markuze, Lazarsfel’dlarning ijtimoiy ish imkoniyatlari borasidagi qarashlari. Ijtimoiy ishning o’quv kursi sifatidagi nazariyasi.