Birinchi chorak

Jamoa bo'lib kuylash. Qo'shiq aytish qoidalari takrorlanadi.Bolalik qo’shig’I yoddan kuylanadi. Qo'shiqni o'rganish oldidan o'qituvchi pianino cholg'u asbobida ijro etadi (yoki audio, CD disklar yozuvidan foydalanadi). She'rni o'qish

IV Yangi mavzuni mustahkamlash

Musiqa savodi: Yalla

Yalla ko'pgina xususiyatlari, jumladan, raqsbopligi, ijroda ko'pchilik ishtirok etishi bilan laparga yaqin bo'lgan janrdir. Ammo laparda, eng awalo, tarafma-taraf aytishuv holati muhim bo‘lgani holda, yallada she’r, kuy va raqsning mushtarakligi nisbatan barqarordir. Shuningdek, yallalar laparlardan farqli o'laroq, band-naqarot shaklida bo'ladi. Bunda yallachi (yakkaxon) raqs-o'yinga tushib bandlarni kuylasa, naqarotni ko⁴pchilik birgalikda aytadi. Yallalarda raqsbop doira usullari va turfa cholg'ulardan iborat ansambl jo'rligi qo'llaniladi.

Ijodiy faoliyat. O'rganilgan qo'shiq raqs harakatlari bilan ijro etiladi. O'quvchilar guruhlarga bo'linib: birinchi guruh qo'shiq aytadi, ikkinchi guruh raqs harakatlarini bajaradi, uchinchi guruh esa musiqa usuliga qo'l bilan chertib jo'r bo'ladilar. O'qituvchi qo'shiq musiqasini cholg'u asbobida chalib beradi yoki audio, CD disk yozuvidan foydalanadi. Keyin gunihlar bajaradigan vazifalari bilan almashadilar.

V Dars yakuni. Darsda o'tilganlarni takrorlab, faol qatnashgan O'quvchilar rag'batlantiriladi.

VI Uyga vazifa. Qo'shiq so'zlarini yodlab kelish.