|
2.2. Круг общения
Таблица № 1
Номер п/п
|
Инициалы
|
пол
|
Возраст
|
Время общения
|
Позиция старшинства
|
1.
|
Левашова И.С.
|
женский
|
44
|
С 1990г.
|
старше
|
2.
|
Репина Е.А.
|
Женский
|
37
|
С 2006г.
|
младше
|
3.
|
Воронова Е.В.
|
Женский
|
37
|
С 1998г.
|
младше
|
4.
|
Мурина О.К.
|
Женский
|
37
|
С 2000г.
|
младше
|
5.
|
Макарова Л.Ю.
|
Женский
|
50
|
С1988г.
|
старше
|
6.
|
Таранов А.Ю.
|
Мужской
|
52
|
С2008г.
|
старше
|
7.
|
Воробьев О.Ю.
|
Мужской
|
46
|
С 1988г.
|
старше
|
8.
|
Скобелев В.А.
|
Мужской
|
40
|
С 1985
|
ровесник
|
9.
|
Мелиоранская Л.М.
|
Женский
|
61
|
С 1979
|
старше
|
10.
|
Малахова Я.А.
|
Женский
|
23
|
С 1988
|
младше
|
11.
|
Колобаев М.С.
|
Мужской
|
23
|
С 1988
|
младше
|
12.
|
Воробьев Р.О.
|
Мужской
|
21
|
С 1990
|
младше
|
Вывод: В основном у испытуемой в друзьях находятся люди почти того же возраста. Но так же у нее появляются и новые друзья.
2.3. Метод «Психологический возраст личности»
Инструкция: представьте себе мысленно всю свою жизнь: прошлое, настоящее и будущее. В каком году Вы родились? До какого возраста Вы надеетесь дожить? (Дайте более или менее реалистичную оценку) В таблице обведите кружком число соответствующее указанному Вами возрасту с точностью до пяти лет. А теперь с помощью таблицы попытайтесь оценить каждое пятилетие Вашей жизни по степени насыщенности важного для Вас события. Пятилетия оцениваются по десятибалльной шкале. 10 баллов - максимальная степень насыщенности, 1 балл - минимальная. Место пересечения баллов Вашей оценки т пятилетия отмечайте знаком «Х». максимальная степень насыщенности, 1 балл - минимальная. Место пересечения баллов Вашей оценки т пятилетия отмечайте знаком «Х».
Таблица № 2
Пятилетия
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
0-5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
6-10
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
|
11-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
16-20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
21-25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
26-30
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
31-35
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
36-40
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
41-45
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
46-50
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
51-55
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
56-60
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
61-65
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
66-70
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
71-75
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
|
76-80
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
81-85
|
|
|
|
|
X
|
|
|
|
|
|
86-90
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
91-95
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
96-100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
= 62:134*100% = 46% (степень реализованности)
ПВ (психологический возраст) = (46*85):100 = 39,1
(психологический и хронологический возраст практически совпадают.)
Вывод: По таблице видно, что прожитое время находится в умеренном диапазоне. Но в дальнейшем как рассчитывает испытуемая будет гораздо лучше. (Что, скорее всего, связано с выходом на пенсию)
2.4. Метод незаконченные предложения (Сакс и Леви)
Описание теста.
Метод включает 60 незаконченных предложений, которые могут быть разделены на 15 групп, характеризующих в той или иной степени систему отношений обследуемого к семье, к представителям своего или противоположного пола, к сексуальным отношениям, к вышестоящим по служебному положению и подчиненным. Некоторые группы предложений имеют отношение к испытываемым человеком страхам и опасениям, к имеющемуся у него чувству осознания собственной вины, свидетельствуют о его отношении к прошлому и будущему, затрагивают взаимоотношения с родителями и друзьями, собственные жизненные цели.
Для каждой группы предложений выводится характеристика, определяющая данную систему отношений как положительную, отрицательную или безразличную. Такая количественная оценка облегчает выявление у обследуемого дисгармоничной системы отношений. Но более важно, конечно, качественное изучение дополнительных предложений.
Исследованию методом “незаконченные предложения” должно предшествовать установление контакта с обследуемым для получения искренних, естественных ответов. Но даже если тестируемый рассматривает исследование как нежелательную процедуру и, стремясь скрыть мир своих глубоких переживаний, дает формальные, условные ответы, опытный психолог может извлечь массу информации, отражающей систему личностных отношений.
Таблица №3
(см. Приложения). КЛЮЧ
№ п/п
|
Группы предложений
|
№ заданий
|
1
|
Цели
|
3, 18, 33, 48
|
2
|
Отношение к будущему
|
5, 20, 35, 50
|
3
|
Отношение к вышестоящим лицам
|
6, 21, 36, 51
|
4
|
Отношение к коллегам
|
13, 28, 43, 58
|
5
|
Отношение к друзьям
|
8, 23, 38, 53
|
6
|
Отношение к подчиненным
|
4, 19, 34, 49
|
7
|
Отношение к матери
|
14, 29, 44, 59
|
8
|
Отношение к отцу
|
1, 16, 31, 46
|
9
|
Отношение к семье
|
12, 27, 42, 57
|
10
|
Отношение к лицам противоположного пола
|
10, 25, 40, 55
|
11
|
Сексуальные отношения
|
11, 26, 41, 56
|
12
|
Отношение к своему прошлому
|
9, 24, 39, 54
|
13
|
Страхи и опасения
|
7, 22, 37, 52
|
14
|
Чувство вины
|
15, 30, 45, 60
|
15
|
Отношение к себе
|
2, 17, 35, 47
|
Результат методики:
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
3
|
5
|
36
|
13
|
8
|
4
|
14
|
1
|
12
|
10
|
11
|
9
|
37
|
|
2
|
|
18
|
20
|
|
28
|
38
|
19
|
29
|
16
|
27
|
|
26
|
39
|
|
|
17
|
«+»
|
48
|
|
|
43
|
|
34
|
44
|
46
|
42
|
|
56
|
54
|
|
|
35
|
0
|
33
|
35
|
6
|
58
|
|
49
|
59
|
31
|
57
|
40
|
41
|
24
|
22
|
15
|
|
|
|
50
|
21
|
|
|
|
|
|
|
25
|
|
|
|
|
|
«-»
|
|
|
50
|
|
23
|
|
|
|
|
55
|
|
|
7
|
45
|
47
|
|
|
|
|
|
53
|
|
|
|
|
|
|
|
52
|
60
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
|
|
3
|
2
|
0
|
3
|
0
|
3
|
3
|
3
|
3
|
0
|
3
|
3
|
-1
|
-3
|
2
|
График №1
Вывод: Как видно на графике в основном показатели положительные. Но две шкалы (13,14) находятся в отрицательной зоне.
Do'stlaringiz bilan baham: |
