Bilim sohasi: Ta`lim sohasi

2-bosqich. Asosiy (Anglash bosqichi) (50 minut)	2.1. Mavzu bo‘yicha ma’ruza matnini tarqatadi, uning rejasi va asosiy tushunchalari bilan tanishishni taklif etadi. 2.3. Taqdimot texnologiyasi yordamida asosiy nazariy ma’lumotlarni bayon etadi. Jalb qiluvchi savollar bilan murojaat etadi, mavzuning eng asosiy tushunchalarini ajratib ko‘rsatadi, har bir o‘quv birligi bo‘yicha xulosalar qiladi. (4-ilova) B-B-B metodining “Bilmoqchiman” ustunini to‘ldirish topshirig‘ini beradi.
Tinglaydilar, savol-javoblarda ishtirok etishadi, muhim chizma va jadvallarni o‘z daftarlariga qayd etishadi. B-B-B metodining “Bilmoqchiman” ustunini guruhlarda bajaradilar.
3-bosqich. Yakuniy (Fikrlash bosqichi) (20 minut)	3.1. Talabalarning Shizofreniya xaqidagi tushunchalar va uning belgilarini amalga oshiriladigan didaktik tamoyillar haqidagi tasavvurlarini boyitish maqsadida “Klaster” - grafik organayzerini guruhlarda to‘ldirishni davom ettirishlarini so‘raydi.(5-ilova) 3.2. Klaster - grafik organayzerini namoyish ettirish orqali talabalarning mavzu xususidagi umumiy tasavvurlarini aniqlaydi. 3.3. Aniq tasavvurlar shakllanmagan qismlarini qayta tushuntiradi. 3.4. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uni baholash mezonlari bilan tanishtiradi.(6-ilova) B-B-B metodining “Bilib oldim” ustunini to‘ldirish beriladi	Klaster - grafik organayzerini guruhlarda to‘ldirishni davom ettirishadi. O‘z fikrlarini boyitadilar va to‘ldiradilar. Topshiriqni yozib olishadi. B-B-B metodining “Bilib oldim” ustunini bajaradilar.

1- ilova
Klaster texnologiyasi

1. Hayolingga nima kelsa shuni yoz. Fikrlarning sifatiga e’tibor bermang.

2. 
   Yozuvning orfografik va boshqa xatolariga e’tibor bermang.
   

3. Ajratilgan vaqt tugamaguncha yozishni to‘xtatmang.
4. Agar fikrlar hech kelavermasa, to yangi fikrlar kelguncha qog‘ozga rasmlar chizing.
5. Iloji boricha ko‘proq bog‘lanishlarni qurishga harakat qiling.
2- ilova

1.Mavzuning nomlanishi: Nutq patologiyasi

2.Mavzuning maqsadi: Nutq patologiyasi .haqidagi bilimlarni shakllantirish.