Bilim sohasi: Ta`lim sohasi

мuammoli ma’ruzani tashkil etish texnologiyasi

Ma’ruzaga ajratilgan vaqt – 2 s	Talabalar soni – 60 nafar
О‘quv mashg‘ulotining shakli:	Muammoli ma’ruza
О‘quv mashg‘ulotining tuzilishi:	1. Mashg‘ulot mavzusiga kirish. 2. Talabalarni mashg‘ulotga jalb etish. 3. Ma’ruza matnini tarqatish. 4. Muammoli savol, masala va vaziyatlarni taqdim etish. 5. Muamoli savol, masala va vaziyatlarni hal etish. 6. Taqdimot texnologiyasi asosida ma’ruzani taqdim etish. 7. Mavzuni yakunlash.
О‘quv mashg‘ulotining maqsadi:	Talabalarda Shizofreniya va uning klinik shakllari aqli zaifliknining etiologiya va patogenezi. Aqli zaiflik darajalari haqidagi tasavvurlarini shakllantirish va rivojlantirish.
Pedagogik vazifalar: 1) muammoli savol, masala va vaziyatlarni о‘quv birligiga muvofiq ravishda taqdim etish; 2) muammoni hal etish jarayonini boshqarish; 3) Shizofreniya va uning klinik shakllari aqli zaifliknining etiologik mazmun-mohiyatini tushuntirib berish ; 4) aqli zaifliknining patogenezi bilan talabalarni tanishtirish; 5) aqli zaiflik darajalari haqida ma’lumot berish.	О‘quv faoliyati natijalari: muammoli savol, masala va vaziyatlarni hal etish orqali о‘z tasavvurlarini aniqlashtirishadi; mazmun-mohiyatini tushunadilar; Shizofreniya va uning klinik shakllari aqli zaifliknining etiologik bilan tanishadilar; shaxsga ta’sir etuvchi omillarni va ularni keltirib chiqaruvch turli sabablarni aniqlaydilar; aqli zaifliknining patogenezi haqida ma’lumotga ega bо‘ladilar .
Ta’lim metodi:	Ma’ruza, tushuntirish, munozara, muammoli ta’lim