Bilim sohasi: Ta`lim sohasi

II. Asosiy bosqich (55 daqiqa)	2.1.Talabalarni darsga qiziqtirish va bilimlarini tekshirish maqsadida bir qancha savollar beradi (aqliy xujum): Talabalarning javoblarini umumlashtiradi. Diqqat-e`tiborini asosiy tushunchalarga qaratadi. (3-ilova) 2.2.Keyingi faoliyat kichik guruhlarda davom etishini e`lon qiladi. (4-ilova). Guruhlarda faoliyatni tashkil qiladi. Kuzatuvchi, yo’naltiruvchi sifatida ishtirok etadi. Vazifalar boyicha to’plagan ma`lumotlarini sxemalarda, jadvallarda tasvirlash kerakligini uqtiradi. 2.3.Guruhlarda berilgan vazifalarni muhokamasini tashkil qiladi, yo’naltiradi, maslahatlar beradi. 2.4.Guruh ishlarini taqdimoti boshlanishini e`lon qiladi. Har bir guruh taqdimotidan so’ng ma`lumotlarni to’ldiradi, xatolarini tuzatadi, xulosalar qiladi. Guruhlar ishini tahlil qiladi, qo’shimchalar kiritadi, to’ldiradi, umumlashtiradi
2.1.Berilgan savollarga javob beradilar. Fikr almashadilar. 2.2.Berilgan vazifalarni bajarishga kirishadilar. Guruhlarda o’zaro topshiriqlar yuzasidan fikr yuritadilar. 2.3.Berilgan vazifani o’zaro muhokama qiladilar. 2.4.Tayyor ishlarni doskaga iladilar. Guruhdan bir ishtirokchi chiqib bajargan ishlari yuzasidan taqdimot qiladi. Boshqa ishtirokchi tomonidan berilgan savolga ham javob beradi.
III. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1.Mavzuning dastlabki uchta savoli boyicha umumlashtiradi, xulosalar qiladi. 3.2.O’quv mashg’ulotining natijalarini qayd qiladi.	3.1.Tinglaydilar. .2.Faoliyatlari natijasini bilib oladilar.

1-ilova.

	Mavzu : Nutq faoliyatida ishtrok etadigan nervlarning tuzilishi,vazifalari va patologiyasining kelib chiqish sabablari va oqibatlari
	Mavzu rejasi:
	1.. Nutq faoliyatida ishtrok etadigan nervlarning tuzilishi,vazifalari va patologiyasining kelib chiqish sabablari va oqibatlari 2. Nutq faoliyatida ishtrok etadigan nervlarning patologiyasining kelib chiqish sabablari va oqibatlari