Bilim sohasi: Ta`lim sohasi

1-ilova (1.1.)
1.Darsda faol ishtirok etish.
2.O’zgalarni fikrini hurmat qilish.
3.Guruh ishlarida o’zaro faol ishtirok etish.
4.Berilgan topshiriqlarga javobgarlik bilan yondashish.
5.Guruh a`zolariga yordam berish.


2-ilova (1.2.)

1.Psixologik tekshirishda kerak bo’ladigan xujjatlarni nomlang?

2.Psixologik tekshirishda qo’lanadigan metodlarni ayting?
3.Psixologik pedagogik tavsifnoma qanday?
4.Xisobga olish daftari o’z ichiga nimalarni oladi?
5. Surdopedagogik tekshirishda qanday ishlar olib boriladi?


3-ilova (2.1.)
O’quv vazifalari (guruhlar uchga bo’linadi)

1-vazifa (pedagogik tekshirishda kerak bo’ladigan xujjatlar ustida ishlaydigan guruh)

2-vazifa ( psixologik tekshirishda kerak bo’ladigan xujjatlar ustida ishlaydigan guruh)

3-vazifa (logopedik tekshirishda kerak bo’ladigan xujjatlar ustida ishlaydigan guruh).

1.9. Mavzu: TPPKda bolalarni tekshirish metodlari va mazmuni, bayonnomalarini yozish tartib-qoidalari bilan tanishtirish mavzusidagi ma`lumotli ma'ruzasi ta'lim texnologiyasi modeli

Ma`ruzaga ajratilgan vaqt — 2 soat	Talabalar soni - 50 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli	Ma`lumotli kirish ma`ruza
O’quv mashg’ulotining tuzilishi:	1. O’quv kursi va mashg’ulot mavzusiga kirish. 2. Avval egallangan bilimlarni mustahkamlash. 3 . Ma`ruza matnni tarqatish. 4. Tadqiqot texnologiyasi asosida ma`ruzani taqdim etish. 5. Mavzuni asosiy tushunchalarini aniqlashtirish. 6. Mavzuni yakunlash.
O’quv mashg’ulotining maqsadi:	Defektologiya yo’nalishi uchinchi kurs talabalariga rivojlanishida nuqsoni bo’lgan bolalarni psixologik-pedagogik diagnostikalash metodlarini o’rgatish.
Pedagogik vazifalar: 1) Bolalarni psixologik-pedagogik tekshirish metodlarisharhlash; 2) Pedagogik tekshirish, psixologik tekshirish. Psixologik-pedagogik tekshirishga qoyiladigan talablar. 3)Bolalarni o’rganishda, tekshirish da (suhbat, bolalarning faoliyati va xulqini kuzatish, eksperimental-diagnostik metodikalar, bilim va malakalarning holatini o’rganish va h.k.) qo’llaniladigan metodlar. 4) Fanning boshqa fan metodlari bilan aloqador ligini bayon etish.	O’quv faoliyati natijalari: 1) Bolalarni psixologik-pedagogik tekshirish metodlarini o’rganish; 2) Pedagogik tekshirish, psixologik tekshirish. Psixologik-pedagogik tekshirishga qoyiladigan talablari bilan tanishadilar. 3) Bolalarni o’rganishda, tekshirish da (suhbat, bolalarning faoliyati va xulqini kuzatish, eksperimental-diagnostik metodikalar, bilim va malakalarning holatini o’rganish va h.k.) qo’llaniladigan metodlar o’zlashtiradi lar. 4) Boshqa fan bilan metodlar aloqa dorligini taqqoslaydilar.
Ta`lim metodi	Ma`ruza, tushuntirish, suhbat, "Toifali sharh" strategiyasi
Ta`limni tashkil etish shakli	Ma`ruza, ommaviy
Didaktik vositalar	Ma`ruza matni, slayd-prezentatsiya
Ta`limning tashkil etish sharoiti.	Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan xona
Nazorat turi	O’z-o’zini nazorat qilish

Bosqichlar	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talabalar
Tayyorgarlik bosqichi	Talabalarni mazkur mavzudagi amaliy mashg’ulot mavzusi, rejasi hamda tayyorgarlik uchun adabiyotlar royxati bilan tanishtirilib, vazifalar beriladi (1-ilova)	Amaliy mashg’ulotlarni rejasi, adabiyotlar royxati bilan tanishadilar mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radi
1-bosqich O’quv mashg’ulotlariga kirish (15 minut)	1.1. O’quv mashg’ulotlarining mavzusi maqsadi, rejalashtirilgan natijasi e`lon qilinadi. Guruhlarga bo’linadi. Guruhlarda ishlash qoidalari bilan tanishadilar. (2-ilova) 1.2. Mavzu boyicha “Blits-savol” o’tkaziladi (1-ilova)	1.1. Tinglaydilar, yozib oladilar. 1.2. Savolga javob beradilar
2-bosqich Asosiy bosqich Kichik guruhlarda ishlash (45-minut) Taqdimot	2.1. Talabalar “psixologik pedagogik va logopedik tekshirish” boyicha guruhlarga bo’linadilar. Har bir guruhga rangli konvertlarda topshiriqlar tarqatiladi. (3-ilova). Vazifalarni bajarish boyicha amaliy ko’rsatmalar beriladi, qo’shimcha manbalardan foydalanish mumkinligini tushuntiradi (masalan: darslik, ma`ruza matnlari) 2.2. Kichik guruhlarda ishlash davomida ularning ishlarini kuzatadi, ko’rsatmalar beradi. 3.1. Guruhlarning taqdimoti tinglanadi. 3.2.Mavzu boyicha bilimlari umumlashtiradi.	2.1. Kichik guruhlarga bo’ladigan o’quv vazifalari, baholash ko’rsatgichlari, mezonlari bilan tanishadilar. 2.2. Guruhlarda vazifani bajarish boyiicha materiallar tayyorlanadi. 3.1. Taqdimot qilishadi, qo’shimchalar qilinadi, bahslashadi, baholashadi.
3-bosqich Yakunlovchi (10-minut)	4.1.Vazifani bajarish jarayonida qilingan xulosalar “Klaster” strategiyasi orqali chiqariladi (4-ilova) 4.2. Ish yakunlarini e`lon qiladi. 4.3. Darsda eng yaxshi ishtirok etgan talabalarni baholaydi. 4.4. Mustaqil ish uchun vazifa beradi (5-ilova)	4.1. “Klaster” strategiyasi qog’ozda to’ldiriladi. 4.2. Tinglaydilar 4.3. Mustaqil ish vazifasi yozib olinadi.