Bilim sohasi: Ta`lim sohasi

3-ilova (2.1.)
O’quv vazifalari (guruhlar to’rtga bo’linadi)

1-vazifa (infantilizmni aqli zaiflikka o’xshash va farqli tomonini topadigan guruh)

2-vazifa (astenik bolalarni aqli zaiflikka o’xshash va farqli tomonini topadigan guruh)

3-vazifa (psxopat xulqidagi bolalarni aqli zaiflikka o’xshash va farqli tomonini topadigan guruh) .

4-vazifa (eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalarni aqli zaiflikka o’xshash va farqli tomonini topadigan guruh)

4-ilova (4.1.)
“Baliq skleti” grafik organayzeri

Amaliy mashg’ulot ta`lim texnologiyasi modeli
1.2.Mavzu:Oyin faoliyatida eshitishida nuksoni bulgan bolalarni tekshirish mavzusidagi amaliy mashg’ulotining texnologik modeli

Talabalar soni – 30 nafar	O’quv soati 2 soat
O’quv mashg’ulotining shakli	Amaliy
O’quv mashg’ulotining tuzilishi	1.Amaliy mashg’ulotga tayyorgarlik. 2.Vazifalarni e`lon qilish. 3.Savollarga javob berish. 4.Guruhlarda ishlash. 5.Guruhlar taqdimoti. 6.Mavzuni mustahkamlash. 7.Talabalar bilimini baholash. 8.Mustaqil vazifalar berish.
O’quv mashg’ulotining maqsadi	Talabalarga bolalarning rivojlanishidagi nuqsonlarni psixologik pedagogik va surdopedagogik tekshirida kerakli bo’ladigan xujjatlar bilan tanishtirish.
Pedagogik vazifalar	O’quv faoliyatining natijalari
1. psixologik tekshirishda kerak bo’ladigan xujjatlarni o’rganish boyicha bilim malakalarini mustaxkamlash.	1. psixologik tekshirishda kerak bo’ladigan xujjatlarni o’rganish boyicha bilim malakalari mustahkamlandi
2. pedagogik tekshirishda kerak bo’ladigan xujjatlarni o’rganish boyicha bilim malakalarini mustaxkamlash.	2 pedagogik tekshirishda kerak bo’ladigan xujjatlarni o’rganish boyicha bilim malakalari mustaxkamlanadi.
3.Surdopedagogik tekshirishda kerak bo’ladigan xujjatlarni o’rganish boyicha bilim malakalarini mustaxkamlash.	Surdopedagogik tekshirishda kerak bo’ladigan xujjatlarni o’rganish boyicha bilim malakalari mustaxkamlanadi.
4. Guruhda ishlash qobiliyatini rivojlantirish	4. Guruhlarda ishlash qobiliyati rivojlantiriladi
O’qitish usullari	Suhbat, klaster stategiyasi “Blits-so’rov”
O’qitish shakllari	Yakka, guruhli
O’qitish shart-sharoitlari	Texnik vositalardan foydalanishga va kichik guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat, jadvallar tuzish