Bilim sohasi: Ta’lim sohasi

1 карточка	2 карточка	3 карточка	4 карточка	5 карточка
6 карточка
АҚШ	Австралия	ЭСНГ	Италия	Россия	Буюк Британия

Амалий машгулот таълим технологияси модели
№ 1. Амалий макшғулот таълим таълим технологияси модели.
Мавзу: Инклюзив таълимнинг мохияти. Интеграцион таълим ва ижтимоий реаблитатсиЙ.

Талабалар сони - нафар	Ўқув соати – 2 соат
Ўқув машғулотининг шакли	Амалий
Ўқув машғулотининг тузилиши	1.Амалий машғулотга тайёргарлик. 2.Вазифаларни эълон қилиш. 3.Саволларга жавоб бериш. 4.Гуруҳларда ишлаш. 5.Гуруҳлар тақдимоти. 6.Мавзуни мустағкамлаш. 7.Талабалар билмини баҳолаш. 8.Мустақил вазифалар бериш.
Ўқув машғулотининг мақсади	Талаба Талабаларни Инклюзив таълимнинг мохияти. Интеграцион таълим ва ижтимоий реаблитация билан таништириш.
Педагогик вазифалар: Талабаларда 1. Талаба Талабаларга Инклюзив таълим фанини мустаҳкамлаш; 2. Талаба Талабаларни Инклюзив таълимнинг мохияти. Интеграцион таълим ва ижтимоий реаблитация ҳақидаги билимларини ривожлантириш; 3. Ўз фикрини эркин баён этиш ва билдириш жараёнини ташкил қилиш; 4. Гуруҳларда ишлаш қобилиятини ривожлантириш.	Ўқув фаолиятининг натижалари: 1. Талаба Талабаларни Инклюзив таълимнинг мохияти. Интеграцион таълим ва ижтимоий реаблитация ҳақидаги маълумотлари мустаҳкамланади; 2. Талаба Талабаларни Инклюзив таълимнинг мохияти. Интеграцион таълим ва ижтимоий реаблитация ҳақидаги билимлари ривожланади; 3. Ўз фикрини эркин ифода эта олиш малакаси шаклланади; 4. Гуруҳларда ишлаш қобилияти ривожлантирилади.
Ўқитиш усуллари	Суҳбат, ”ФСМУ”, Амалий топшириқ, “Пирамида” диаграммаси.
Ўқитиш шакллари	Якка,гуруҳли
Ўқитиш шарт-шароитлари	Техник воситалардан фойдаланишга ва кичик гуруҳларда ишлашга мўлжалланган аудиториЙ.
Маниторинг ва баҳолаш	Оғаки назорат, ёзма амалий топшириқ.