Bilim sohasi: 500000 Sog‘liqni saqlash va ijtimoiy ta’miiot Ta’lim sohasi: 510000 Sog‘liqni saqlash Ta’lim yunalishi: 5510500 Farmatsiya (turlari buyicha) 5111000 – Kasb ta’limi

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

158 
 
 
V.  ILOVALAR 
 
 
 
 
 
 

---

159 
 
I. 
Ўкув фанининг долзарблиги ва олий касбий таълимдаги ўрни  
XXI 
асрда  жуда  куплаб  давлатларда  булгани  каби  дунё  харитасида  муносиб  урин  олган 
мустакил Узбекистонда хам барча сохаларда туб ислохотлар бошланди. Бу ислохотларнинг 
барчаси  инсон  омилини  хар  качонгидан  хам  юкори  савияга  кутариб,  унинг  кучи,  идроки, 
салохияти,  рухий  хамда  маънавий  баркамоллигини  бевосита  тараккиёт,  ривожланиш  ва 
цивилизация билан узвий боглади. Бундан инсон ва унинг мукаммаллиги, уз устида ишлаши, 
уз  мукаммаллиги  хусусида  кайгуриши  муаммоси  хар  качонгидан  хам  долзарб  масалага 
айланди. 
       
Зеро, Узбекистон Республикаси биринчи Президенти И.А.Каримов таъкидлаганларидек, 
“ёшларимизнинг  иймон-эътикодини  мустахкамлаш,  иродасини  бакувват  килиш,  уларни  уз 
мустакил фикрига эга булган баркамол 
инсонлар этиб тарбиялаш”1 ишининг самарадорлигига улуш булиб кушилади. 
Давримиз инсонни мустакил фикрли шахс сифатида хар бир сонияда уйлашга, фикрлашга, 
мулохаза юритиб, узи учун хулосалар чикаришга мажбур этмокда. Яъни, бу чексиз оламда 
биз  узимизни  узгаларсиз,  уз  манфатларимизни  узгалар  манфаатисиз  тасаввур  кила 
олмаганимиз  учун  хам  педагогика  ва  психологияни  билишга  мажбурмиз.  Мустакил 
давлатимизнинг  сиёсати  Инсон  манфаатини  химоя  килиш,  унинг  учун  муносиб  турмуш 
тарзини яратиш экан, бу ишларни амалга ошириш учун булгуси мутахассис шифокор булиб, 
эл  дардига  дармон  булиш  жараёнида  ижтимоий  борлик  конуниятларини  билиши  ва  ундан 
маромида  фойдалиб,  турмуш  нормаларига  буйсуниши,  жамиятда  узининг  муносиб  урнини 
эгаллаб, фукаролик бурчини адо этишга тайёр булиши даркор. 
Президент  Ш.М.Мирзиёев  хам  “Олдимизга  ёшларга  тарбия  бериш,  психология  ва  бошка 
турли  сохаларда  кадрларни  тайёрлаш  ва  кайта  тайёрлаш  буйича  мураккаб  вазифалар 
турибди”2,  дея  жамиятимиз  хаётида  руй  бераётган  барча  узгаришларнинг  педагогик-
психологик мохиятини булгуси мутахассислар томонидан узлаштирилишига кумак берувчи 
илмий манбаларнинг ахамиятини яна бир маротаба таъкидлаб утди. Фан дастури Узбекистон 
Республикаси  Давлат  таълим  стандарти  ва  тиббий  йуналишдаги  бакалавриат  таълим 
йуналиши  малака  талабларига  асосланган  холда  тузилган.  Ушбу  дастурда  педагогика, 
психология  фанлари  асослари  буйича  умумий  билимлар  беришга  оид  масалалар  камраб 
олинган булиб, уларнинг инсон камолотида тутган урнини ёритиб беришга асосий эътибор 
каратилган.  Укув  дастури  асосида  педагогика,  психология  фанларининг  асосий 
категориялари ва унинг энг мухим конуниятларини очиб бериш кузда тутилади. 
      
Мазкур  “Педагогика.  Психология.”  фани  тиббий  таълим  бакалавриат  йуналиши  укув 
режасининг  клиникагача  булган  фанлар  блокига  таалукли  хисобланади.  Фанни  укитишда 
жахон  олимларининг  таълим-тарбияга  оид  карашлари  хамда  педагогика  ва  психология 
фанига  кушган  хиссаларини  миллий  мафкурамиз  талаблари  нуктаи  назаридан  урганиб, 
талабаларга  етказиш  ва  хаётга  татбик  этиш  кузда  тутилади.  Шунингдек,  мазкур  фан  бир 
катор  ижтимоий-гуманитар  ва  педагогик  ва  психологик  фанлар  учун  (фалсафа:  этика, 
эстетика,  мантик,  тарих,  социология,  сиёсатшунослик,  педагогика  тарихи,  психология 
тарихи, педагогика назарияси, умумий педагогика, умумий психология, касбий педагогика, 
касбий психология, таълим технологиялари, педагогик махорат, педагогик психология, касб 
таълими  методикаси,  ижтимоий  педагогика,  ижтимоий  психология,  тарбиявий  ишлар 
методикаси) назарий замин булиб хизмат килади. 
      
“Педагогика.  Психология”  фани  талабаларнинг  катор  ижтимоий-гуманитар  фанлар 
(фалсафа,  этика,  эстетика,  мантик,  тарих,  социология,  сиёсатшунослик,  касбий  педагогика, 
касбий психология, таълим технологиялари, педагогик махорат, педагогик психология, касб 
таълими  методикаси)  хамда  тиббий  йуналишдаги  (тиббиёт  психологияси,  психиатрия, 
анатомия,  физиология  в.б.к.)  фанларга  доир  билим  ва  малакаларни  эгаллашларида  мухим 
замин булиб хизмат килади.