Bilim sohasi: 100000 Gumanitar Ta'lim sohasi: 110000 Pedagogika Ta'lim yo’nalishi: 5111800–Maktabgacha ta’lim Andijon – 2019

Bolalarda predmetlarning o‘lchami va ularni o‘lchash
haqidagi tasavvurlarni shakllantirish

O‘lchash haqida tushuncha, o‘lchamning asosiy xususiyatlari, ilk va maktabgacha yoshda bolalarning predmetlarning o‘lchamni idrok qilishning o‘ziga xos xususiyatlari. Predmetlar o‘lchamini idrok qilish va taqqoslashda so‘zning roli.

Bolalarda premetlarning shakli haqidagi tasavvurlarni shakllantirish

Geometrik figura predmetlarning shaklini idrok qilish etaloni sifatida. Bolalarning predmetlar shakli va geometrik figuralarni idrok qilishning o‘ziga xos xususiyatlari. Tadqiq qilish amallari va ularning shaklini bilishdagi roli. Shakl haqidagi tasavvurlarni idrok qilish va shakllantirishda so‘zning roli

Geometrik figuralarni turli belgilari bo‘yicha guruhlarga ajratish. Geometrik figuralarni burchaklari, tomonlari, soni bo‘yicha taqqoslash; ularni o‘lchash; umumlashgan tushunchalarni shakllantirsh.


Bolalarda fazoviy tasavvurlarni shakllantirish

Fazo va fazoda mo‘ljal olish haqida tushuncha. Bolalarda fazoda mo‘ljal olishni rivojlantirishning xissiy asosi. Idrok qilish va fazoda mo‘ljal olishda so‘zning roli. Bolalarning tevarak atrofidagi fazoda mo‘ljal olishni o‘zlashtirish. Ko‘rib idrok qilish va o‘lchash asosida fazoni idrok etishi.

Bolalarda vaqt tasavvurlarni shakllantirish
Vaqt va uning o‘ziga xos xususiyatlari. Turli maktabgacha yoshdagi bolalarning vaqtni idrok qilishi.
Katta maktabgacha yoshdagi bolalarda vaqtni xis qilishni rivojlantirish. Faoliyatni vaqtda rejalashtirish, ajratilgan vaqtga va ish ko‘lamiga bog‘liq holda ishning tempi va ritmini tartibga solish qobiliyatini rivojlantirish.


Maktabgacha ta’lim muassasida bolalarda matematik tasavvurlarni
rivojlantirish bo‘yicha ishni rejalashtirish va qayd qilish

Maktabgacha tarbiya muassasalarida matematika bo‘yicha ishlarni rejalashtirish va qayd qilishning ahamiyati. Kalendar rejaga qo‘yiladigan talablar va hisobot.