Bilim sohasi: 100000 Gumanitar Ta'lim sohasi: 110000 Pedagogika Ta'lim yo’nalishi: 5111800–Maktabgacha ta’lim Andijon – 2019

Asosiy qism
Fanning nazariy (lektsiya) mashg`ulotlari mazmuni


Elementar matematik tasavvurlarni shakllantirishning nazariy va didaktik asoslari
Maktabgacha yoshdagi bolalarda elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish asoslari va metodikasi kursining nazariy asoslari. Predmetlar to‘plami va o‘ziga xos xususiyatlari; to‘plamning xarakteristik xususiyatlari; universal to‘plam. Munosabatlarning xususiyatlari. Ekvivalentlik munosabati. Tartib munosabati.Muxammad ibn Muso-al Xorazmiy, Umar Xayyom, Nasriddin Tusiy, Jamshid qiyosiddin al-Koshiy, Ulug‘bek asarlarida arifmetikaning rivojlanishi haqida dastlabki ma’lumotlar. Psixologik – pedagogik adabiyotlarda maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni rivojlantirish masalalari. Y.I.Tixiyeva, F.N.Blexer, maktabgacha yoshdagi bolalarni matematika elementlariga o‘rgatish to‘g‘risida. O‘zbekistondagi MTM elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi asoslarining rivojlanishi.


Maktabgacha yoshdagi bolalarni matematika elementlariga o‘rgatishini tashkil qilish

Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavurlarni shakllantirishda ta’limning asosiy didaktik prinsiplarini amalga oshirish. MTM turli yosh guruhlarida matematika mashg‘ulotlarini o‘tkazish metodikasi va tashkil qilish xususiyatlari. Matematika mashg‘ulotlarini o‘tkazishga qo‘yiladigan metodik talablar: mashg‘ulotlarning davomiyligi, ularning davriyligi, dastur materialini bo‘laklarga bo‘lib batafsil taqdim etishning zarurligi. Mashg‘ulotlarn o‘tkazishda didaktik materiallar va metodik usullarni almashtirish. Tushuntirish, namuna, namoyish qilishlarning roli.Dastur materialini o‘rganishning turli bosqichlarida o‘yin usullari tutgan o‘rni. Matematik bilimlarni o‘zlashtirishda amallar va mashqlarning ahamiyati. Mashg‘ulotda tarbiyachining faoliyatiga qo‘yiladigan talablar.

Ko‘plik, son, hisob, kattalik, fazo, geometrik shakl va figuralar haqidagi tasavvurlarni shakllantirish metodikasi