Белогай К. Н., Сонина Н. А. Речевое развитие ребенка в период раннего детства и его взаимосвязь с различными факторами

I вариант 
иерархии
мотивов, когда на первом месте (в доминирующей позиции) 
находится игровой мотив (причем, слабый игровой мотив), а познавательные 
мотивы (широкий познавательный и познавательно-учебный) вообще не 
проявляются 
(40%). 
Данный 
вариант 
иерархии
в 5-летнем возрасте встречается существенно чаще чем, в 6 и 7 лет. Различия и с 
6-летними, и с 7-летними детьми статистически достоверны на очень высоком 
уровне значимости (0,1%). 
Этот вариант иерархии исследуемых мотивов чаще 
всего встречается у пятилеток (как в сравнении с другими возрастами, так и 
внутри возраста), поэтому его можно рассматривать как наиболее 
характерный для детей пятилетнего возраста.
Выраженность 
мотивов
.
В 5-летнем возрасте (независимо от места 
проявления мотива) игровой мотив встречается в 76% случаев, широкий 
познавательный – в 54% случаев, а познавательно-учебный – в 36% случаев. 

---

100 
По выборке детей 6-летнего возраста были получены следующие 
результаты:
I вариант иерархии мотивов был определен у 17% детей 6-летнего возраста, 
II вариант – у 6% детей, III вариант – у 39% детей, IV вариант – у 32% детей, V 
вариант – у 6% детей. 
Наиболее часто в шестилетнем возрасте встречается 
III вариант 
иерархии
мотивов, когда на первом месте (в доминирующей позиции) 
находится широкий познавательный мотив, на втором месте – познавательно-
учебный, а игровой мотив (слабый) – на третьем месте, либо вообще не 
проявляется (39%). Данный вариант иерархии мотивов в 6-летнем возрасте 
встречается существенно чаще, чем в 5-летнем и 7-летнем. Различия с 5-
летними детьми статистически достоверны на 0,1 % уровне значимости, с 7-
летними детьми – на 5% уровне значимости. 
Этот вариант иерархии 
исследуемых мотивов чаще всего встречается у шестилеток (как в сравнении с 
другими возрастами, так и внутри возраста), поэтому его можно 
рассматривать как наиболее характерный для детей шестилетнего возраста.
Выраженность.
В шестилетнем возрасте (независимо от места проявления 
мотива) игровой мотив встречается в 44% случаев, широкий познавательный – 
в 77% случаев и познавательно-учебный – в 77% случаев.