Bajardi;Sattorov B

CASE STUDY usuli quyidagi ko'nikmalarni rivojlantiradi:
1. “Analitik mahorat.
Bunga quyidagilar kiradi: ma'lumotlarni ma'lumotlardan ajratish, muhim va muhim bo'lmagan ma'lumotlarni tasniflash, ajratib ko'rsatish, tahlil qilish, taqdim etish va ajratib olish, bo'shliqlarni topish va ularni tiklash qobiliyati. Aniq va mantiqan o'ylang. Axborot yuqori sifatli bo'lmaganida, bu ayniqsa muhimdir.
2. Amaliy ko'nikmalar.
Ishda keltirilgan muammoning murakkabligi darajasi, real vaziyat bilan taqqoslaganda, kamaytirilgan bo'lib, amalda iqtisodiy nazariya, usul va printsiplardan foydalanish ko'nikmalarini shakllantirishga yordam beradi.
3. Ijodiy mahorat.
Odatda, CASE vaziyatni faqat mantiq bilan hal qila olmaydi. Mantiqiy ravishda topib bo'lmaydigan muqobil echimlarni yaratishda ijodiy qobiliyatlar juda muhimdir.
4. Muloqot qobiliyatlari.
Ular orasida quyidagilar mavjud: munozarani o'tkazish qobiliyati, boshqalarni ishontirish. Vizual va boshqa ommaviy axborot vositalaridan foydalaning, guruhlarda hamkorlik qiling, o'z nuqtai nazaringizni himoya qiling, raqiblarni ishontiring, qisqa, ishonchli hisobot tuzing.
5. Ijtimoiy ko'nikmalar.
CASE munozarasi jarayonida ma'lum ijtimoiy ko'nikmalar rivojlanadi: odamlarning xulq-atvorini baholash, tinglash qobiliyatlari, muhokamada qo'llab-quvvatlash yoki qarama-qarshi fikrni bahslashish, o'zini boshqarish va boshqalar.
6. Introspektsiya.
Muhokamadagi kelishmovchilik boshqalarning va o'zlarining fikrlarini tushunishga va tahlil qilishga yordam beradi. Yangi paydo bo'layotgan axloqiy va axloqiy muammolar ularni hal qilish uchun ijtimoiy ko'nikmalarni shakllantirishni taqozo etadi »[Smolyaninova O.G. Talabalarni o'qitishda keys-stadi uslubining didaktik imkoniyatlari
3. Keys usuli rivojlantiruvchi ta'lim texnologiyalarini birlashtirgan texnologiya sifatida
Vaziyatli metodologiya yoki ish uslubi (Case study) - vaziyatlarni, vaziyatlarni tahlil qilish usuli. Ishning echimi tanqidiy fikrlash ko'nikmalarini rivojlantirishga imkon beradi, shuningdek, bayon etilgan muammoni hal qilishda o'rganilishi kerak bo'lgan ma'lum bilimlar to'plamini amalga oshiradi.
Konkret vaziyatlar usuli simulyatsiyaga asoslangan, ya'ni o'quvchilarga topshiriq berishdan oldin aniq bir misol ishlab chiqiladi yoki haqiqiy vaziyatni tavsiflovchi tayyor materiallarni qidirish sodir bo'ladi.
Fakultativ darslar bilan ishlashda amaliy ish uslubidan samarali foydalanish mumkin deb hisoblaymiz. Ba'zi voqealar bayon qilinadi, ziddiyat yoki muammo, o'zaro ta'sirning hissiy va xulq-atvori jihatlari tavsiflanadi, ya'ni ta'lim mazmuniga mos keladigan jarayon real sharoitlarda modellashtiriladi