“Badiiy o’qish” kursiga kirish

Asosiy vazifalari:

• 
  Qahramonlarni to‘g‘ri baholash, e‘tiborli bo‘lish, ijobiy idealni tarbiyalash.
  
• 
  Teatrlashtirilgan o‘yin faoliyatiga kuchli qiziqishni rivojlantirib borish.
  
• 
  Bolalarning nutq, qo‘shiq, mimika, jest, harakat va shu kabi boshqa holatlarni erkin ko‘rsata olishlariga erishish.
  
• 
  O‘yin, qo‘shiq va raqs san‘ati orqali ijodiy obraz va ijro etish ko‘nikmalariga erishish.
  
• 
  Bolalarning narsa va hodisa, tabiat va haqiqat, kelajak va o‘tgan zamon, an‘nalar va boshqa narsalar haqidagi tushunchalarini kengaytirish
  
• 
  Bolalarda stol teatri, dramatizatsiya, yerda ijro etiladigan teatr kabi teatrning turli yo‘nalishlari haqida tushunchalarini mustahkamlashga yordam beriladi.
  
• 
  Bolalar so‘z boyligini boyitish, to‘g‘ri talaffuz etish qoidalariga etibor berishlariga erishish.
  
• 
  Bolalarda o‘zlari yaxshi biladigan hikoya, ertaklarni improvizatsiya qilish, mustaqil yoki tarbiyachi ko‘magida turli hikoyalar tuzishga yo‘naltirish.
  
• 
  Bolalarda ong, fikrlash, diqqatni shakllantirish.
  
• 
  Bolalarda o‘zini va o‘rtoqlarini harakatlarini to‘g‘ri baholashga o‘rgatish.
  
• 
  Bolalarda turli harakatlarni bajarish, raqs tushish, yorqin obraz yaratish istagini kuchaytirish.
  
• 
  Rol o‘ynash, ya‘ni akterlik mahoratini ko‘rsatish ko‘nikmalarini tarbiyalash.
  
• 
  Qo‘shiq, raqs, o‘yin improvizatsiyalaridan mustaqil faoliyatda to‘g‘ri foydalanishga erishish.
  

- Quyidagi vazifalar teatrlashtirilgan faoliyatni shakllantirish bo‘yicha amalga oshiriladigan darslar majmuasi davomida hal etiladi: tarbiyalanuvchining ijodiy qobiliyat va ijodiy o‘z o‘ziga ishonish tuyg‘ularini shakllantirish;
- bolalarda ijodiy faoliyatning barcha jabhalariga qiziqish uyg‘otish;
- improvizatsiya (o‘xshatish) qilish ko‘nikmalarini egallash;
- nutq faoliyatining barcha shakl, funktsiya va komponentlarini rivojlantirish;
- bilish ko‘nikmalarini mukammallashtirish.
Teatrlashtirilgan o‘yin teatrlashtirilgan mashg‘ulotning asosi hisoblanadi. Maktabgacha ta‘lim muassasalarida teatrlashtirilgan o‘yinni o‘tkazishda qo‘yidagilarga alohida e‘tibor qaratish lozim:
1) janr va mavzuning turli tumanligi;

2. 
   Pedagogic faoliyatning barcha yo‘nalishlariga teatrlashtirilgan faoliyatni har doim va har kuni singdirish.
   

3)Bolalarning teatrlashtirilgan o‘yinni tayyorlash va o‘tkazishdagi maksimal faolligi.
4)Bolalarning teatrlashtirilgan o‘yinni uyushtirishda o‘zaro va kattalar bilan hamkorligi.
Teatrlashtirilgan faoliyatni rivojlantirish tizimi uch bosqichda amalga oshiriladi:

• 
  Adabiy va folklor asarlarni ijodiy his etish;
  
• 
  Maxsus bilimlarni asosiy («akter», «rejisser») va qo‘shimcha («stsenariy muallifi», «bezakchi», «kiyim ustasi») nuqtai nazarda o‘rganish;
  
• 
  Mustaqil ijodiy faoliyat.
  

Pedagogik vazifa suniy teatrlashtirilgan faoliyat bilan qiyinlashib boradi. U

his etish, fikrlash, tasavvur, nutq bilan uyg‘unlashib, bolalarning turli xil faolliklarida namoyon bo‘ladi (nutqiy, musiqiy va hokazo).
Shuning uchun teatrlashtirilgan faoliyatni