Б. Ж. Эшов, А. А. Одилов Ўзбекистон тариxи

1-мавзу. Ўзбекистон тарихи фанининг предмети ва объекти, уни 
ўрганишнинг назарий-методологик асослари, манбалари ва аҳамияти. 
 
Режа: 
1. Ўзбекистон тарихи фанининг фан сифатида тутган ўрни. Унинг 
ўрганиш предмети ва объекти. 
2. Ўзбекистон тарихи фанининг методологик, илмий-назарий асослари, 
усуллари ва тамойиллари. 
3. Ўзбекистон тарихини даврлаштириш масалалари. 
4. Ўзбекистон тарихини ўрганишда манбалар ва ёрдамчи фанлар. 
5. Ўзбекистон тарихини ўрганишнинг аҳамияти. 
1. 
Ўзбекистон тарихи фанининг фан сифатида тутган ўрни. 
Унинг ўрганиш предмети ва объекти 
 
Тарих фани ижтимоий тараққиёт ва ўтмишга оид ҳар хил воқеа-
ҳодисаларнинг изчил ривожланиши, уларнинг қачон, қаерда, қандай ҳолатда 
юз берганлиги, инсониятнинг пайдо бўлиши ва унинг тадрижий-эволюцион 
ривожланиш жараёни ва бошқаларни ўрганади. Шунингдек, Ўзбекистон 
тарихи умумжаҳон-инсоният тарихининг ажралмас қисми ҳисобланиб, у 
оламшумул воқеликларга жуда бой. Ўзбекистон тарихи фани мана шу 
воқеликларни бошидан кечирган қадим ва яқин аждодларимизнинг ҳаёти 
қандай бўлганлигини, жаҳон тарихи тараққиётига қўшган ҳиссаларини 
холисона ва ҳаққоний ўрганади. 
Таъкидлаш лозимки, тарихий, миллий-маданий, ахлоқий ва диний 
қадриятларни ўрганиш, тиклаш ва янги асосларда ривожлантириш – ёшлар, 
таълим ва тарбия тизимидаги талабаларнинг дунёқарашида миллий ғурур 
ҳамда ўзликни англаш, улар онгида ватанпарварлик, инсонпарварлик 
ғояларини янада мустаҳкамлаш бугунги давр талабидир. Айнан шунинг учун
ҳам Олий таълим тизимида «Ўзбекистон тарихи» фанини ҳар томонлама 
ҳамда чуқур ўқитиш мақсадида янги авлод ўқув дастурлари, ўқув 
қўлланмалар ва дарсликлар яратилиб, бу борадаги илмий тадқиқотлар 
натижалари ўқув жараёнига жорий этилмоқда. 
Тарихий ҳақиқат тўла рўёбга чиқиши, ҳаққоний тарих ёзилишида тарих 
фанининг предмети ва объектини тўғри белгиланиши ўта муҳим аҳамиятга 
эга. Чунки, Ўзбекистон тарихи фани учун ҳам бошқа барча фанлар қатори 
предмет ва объект масаласи асосий масала бўлиб ҳисобланади. Зеро, фан 
унинг ўрганиш предмети ва объекти аниқ бўлмаса, унинг олдидаги вазифа 
ноаниқ бўлиб, мақсадга эришиш мушкул бўлади. Бундай ҳолат ўқув жараёни 
самарадорлигига ҳам салбий таъсир кўрсатади. 
Ўзбекистон тарихи фани бошқа ижтимоиёт ва табиат фанларидан 
фарқли ўлароқ мустақил фан. Шунингдек, у барча фанлар орасида алоҳида ўз 
ўрни ва мавқега эга. У барча фанлар тарихини ҳам ўз ичига олган ҳолда 
уларнинг ривожига катта таъсир этади. Бу унинг ўрганиш предмети ва 
объекти ҳамда вазифасида тўла намоён бўлмоғи керак. Тарих фани ўз 

---

9 
хусусиятига кўра, биринчидан, ўзининг бутун диққат эътиборини фақат 
ўтмишга қаратади, ундан сабоқ беради, хулоса чиқаради, аждодларимизнинг 
мозийда қолган ҳаёт тарзини, улар яратган моддий-маданий, маънавий-
мафкуравий қадриятларни ўрганади.