B abdullayeva, M. Usmonbayeva, O’. Asqarova, F. Ehsonova, S. Hakimov

 
Xulq  va  faoliyatni  rag’batlantirish  metodlari 
–
 
tarbiyalanuvchining  xatti-
harakati,  faoliyatiga  ijobiy  baho  berish  asosida  unga  ishonch  bildirish,  ko’ngilini 
ko’tarish,  uni  qo’llab-quvvatlash  usullari.  O’qituvchi  faoliyatida  rag’batlantiruvchi 
usullardan foydalanib, o’quvchida ijobiy sifatlarni tarbiyalashga yordam beradi. Xulq 
va  faoliyatni  rag’batlantirish  metodlari  sirasida  musobaqa,  rag’batlantirish,  jazolash 
kabi metodlar namoyon bo’ladi. Ta’lim muassasalarida rag’batlantirishning quyidagi 
turlaridan  samarali  foydalaniladi:  o’quvchining  zimmasiga  mas’uliyatli  vazifa 
yuklash;  maqtash  (ota-onalar  hamda  o’quvchilar  jamoasi  oldida);  estalik  sovg’asini 
berish  (badiiy  kitob  va  o’quv  qurollari);  maqtov  yorlig’i  bilan  taqdirlash;  maxsus 
stipendiyalar  tayinlash;  qo’llab-quvvatlash;  fotosuratni  hurmat  taxtasiga  qo’yish; 
jamoa  nomidan  minnatdorchilik  bildirish;  safda  birinchi  o’rinda  turish; 
musobaqalarda bayroqdor bo’lish; maktab devoriy gazetasi yoki radiosi orqali nomini 
qayd etish. 
Rag’batlantirish  mavjud  pedagogik  talablarga  muvofiq  bo’lishi,  ketma-ket 
bo’lmasligi  zarur,  shuningdek,  o’quvchini  yoki  uning  xatti-harakatlarini  haddan 
oshirib  maqtash,  boshqa  o’quvchilarga  taqqoslash,  kamsitmaslik,  talabchanlikni 
bo’shashtirmaslik kabi shartlarga muvofiq qo’llaniladi.