Ayupova M. Yu

 
 
 
Ishni tashkil etish
Maxsus guruhlarda logopedning xujjatlari. 
 
Logopedik ish jarayonining to‘g’ri tashkil etilganligi maqsadi nutq kamchiliklarini to‘g’rilashdan 
iborat bo‘lgan tuzatish ishining sifati bilan belgilanadi. 
Ishni to‘g’ri tashkil etishda quyidagilar ko‘zda tutiladi: bolalarni o‘z vaqtida tekshirish, 
mashg’ulotlar jadvalini to‘g’ri tuzish, har bir bola bilan olib boriladigan individual ishni umumiy 
rejaga muvofiq rajalashtirish, frontal mashg’ulotlarni olib borishda ularni zarur jihozlar, ko‘rgazmali 
qurollar bilan jihozlanishi va guruh tarbiyachisi bilan logopedning birgalikdagi ishlari. 

---

Logopedik tekshirish 
Guruhga qabul qilingan bolalar mukammal logopedik tekshiruvdan o‘tkaziladi. 
Bolalarni tekshirish uchun logoped o‘quv yilning ikkita birinchi xaftalarini ajratadi. Keyinchalik 
tekshiruv natijalari mashg’ulotlar vaqtida bolani kuzatish natijalari bilan to‘ldirilishi mumkin. Shu 
bilan bir vaqtda talaffuzni tuzatish ustida ish boshlanadi hamda rejaga muvofiq frontal mashg’ulotlar 
olib boriladi, bu haqda quyida bayon etiladi. 
Tekshirish maxsus “Nutq kartasi”da ko‘rsatilgan reja asosida o‘tkaziladi. 
Nutq kartasi 
Bolaning guruhga kelgan vaqti ............................................................. 
Ismi,familiyasi................................................................................................................ 
....................................................................................................................................... 
Yoshi ................................................................................................................. 
Uy adresi ...................................................................................................... 
Qaysi 
bog’cha 
tomonidan 
yuborilgan 
(№,vaqti,adresi) 
................. 
..........................................................................................................................
Ota-ona 
shikoyati 
..................................................................................................... 
..........................................................................................................................