Axborotlashtirish jarayoni. Ta'limni axborotlashtirish

 
Dasturni amalga oshirishdagi qiyinchiliklar 
Ta'lim tizimini axborotlashtirishda ikkita asosiy muammo mavjud 
AKTni o'quv jarayoniga kiritish tezligi haqida. 

---

1. Kompyuterdan foydalanish bo'yicha o'qituvchilarga doimiy ehtiyojni 
shakllantirish. Yangi tizimga o'tish ta'lim jarayonida AKTni doimiy va uzluksiz 
amalga oshirishni talab qiladi. Bugungi kunga qadar barcha o'qituvchilar bu 
jarayonning muhimligini tushunishmaydi va texnologiyalarni ishlatmasdan qadimgi 
me'yorlarga muvofiq dars berishga intiladilar. 
2. O'qituvchining axborot malakasini doimiy ravishda takomillashtirish zarurati. 
AKT bilan ishlashda o'qituvchi doimiy ravishda takomillashib, yangi usul va ish 
uslublarini o'rganishi kerak, yangi va yangi dasturlarni o'zlashtirishlari kerak. 
Hamma bu ishlardan baxtli emas. Bundan tashqari, afsuski, barcha o'qituvchilar 
kompyuterdan foydalana olmaydi. 
Axborotlashtirish vositalari 
Ko'rib chiqilishi kerak bo'lgan yana bir masala - bu ta'limni axborotlashtirish 
vositalari. Bu ta'lim maqsadida ishlatiladigan kompyuter texnikasi va dasturiy 
ta'minoti. 
Axborotlashtirishning asosiy vositalari quyidagilardan iborat: 
- ovoz va videoni yozib olish va ijro etish uchun vositalar; 
- radio va televizion uskunalar; 
- proektsion va optik kino uskunalari; 
- kompyuter o'qitish vositalari - dasturlar, darsliklar; 
- telekommunikatsion o'quv qo'llanmalari. 
Quyida biz ta'lim sohasidagi kompyuter va elektron darsliklardan foydalanishning 
xususiyatlarini ko'rib chiqamiz. 
O'quv jarayonida kompyuterlardan foydalanish 
Yuqorida aytib o'tilganidek, ta'limni axborotlashtirish ham o'quv jarayonida 
kompyuterlarni qo'llash hisoblanadi. Ushbu yo'nalish kompyuterlashtirish nomini 
oldi va o'quv jarayonida kompyuter texnologiyalaridan faol foydalanishni nazarda 
tutadi. 
Kursni shaxsiy kompyuter bilan qanday qilib diversifikatsiya qilishim mumkin? 
1.
O'quvchilarni ushbu mavzu bilan tanishtirish, rang-barang taqdimot bilan 
qo'llab-quvvatlash. Uning yordami bilan ikki kanal jalb qilinadi, ular axborot olish 
uchun javob beradi - eshitish va ko'rish. Taqdimotda rasm va jadvallar, asosiy 
tushunchalar, shuningdek, video, audio materiallar bo'lishi mumkin. 
2.
Video materiallar - filmlar, videofilmlardan foydalanish. Bunday 
materiallardan foydalanish ayniqsa tarix, adabiyot, biologiya va geografiya, kimyo, 
astronomiya fanlarini o'rganishda muvaffaqiyatli bo'ladi. 
3.
Maxsus kompyuter dasturlari-modulatorlardan foydalanish. Ularning 
yordami bilan siz astronomiyada fizik yoki kimyoviy tajribalar, galaktikalar va 
tizimlarni simulyatsiya qilishingiz mumkin. 
Buning 
uchun kompyuter 
ma'lumotlarini o'rnatish kerak. 
4.
Ta'lim dasturlaridan foydalanish. Tillarni o'rganish bo'yicha eng taniqli 
dasturlar faqatgina to'g'ri javobni tanlamoqchi emas, balki so'zning tarjimasiga 
kirish uchun ham ma'lum bir harflardan iborat iboralarni qoldiradi. 
5.
Kompyuterni 
sinovdan 
o'tkazish. 
Ma'lumotni 
tekshirish 
uchun 
kompyuterlarni ishlatish nafaqat o'qituvchilarning hayotini osonlashtiradi, balki 

---

undan to'g'ri baholashni ham ta'minlaydi. Kompyuterning o'zi tasodifiy talabalarga 
bilimlar bazasidan savollar yuboradi va javob beradi. Talabaning qanchasini 
to'g'rilashiga qarab, yakuniy sinfga ta'sir ko'rsatiladi. 
6.
Maxsus mos yozuvlar dasturlari, lug'atlar va tarjimonlardan foydalanish. 
Shuningdek, elektron lug'atlar va ma'lumotnomalarda ish olib borilmoqda. Ularning 
yordamida talabalar kerakli ma'lumotlarni ochib, qidiruv kalit so'zini yozish bilan 
bir necha daqiqada zarur ma'lumotlarni topa olishadi.