T a’lim - insoniyat tajribasining m a’lum tomonlarini, ya’ni
talabalar ijtimoiy taraqqiyotning hozirgi talabiariga muvofiq
darajada bilim va tarbiyaga ega boMishlarini ta ’minlaydigan
faoliyatdir.
Demak, pedagogik ta ’lim jarayonining mazmunini bilim,
k o ‘nikma va malakalar tashkil qiladi. Talabalar o ‘qish orqali bilim
bilan qurollanadilar. Bunda bilimning o ‘zi kifoya qilmaydi. Uni
hayotda k o ‘p unum beradigan qilib qo‘llay olish lozim. Buning
uchun esa talabada k o ‘nikma va malaka hosil qilish zarur.
0 ‘quv jarayonida eng asosiy, eng muhim bilimlar - fanlarning
asoslari o ‘rganiladi. Ammo shunga qaramay hozirda o ‘rganish
zarur bo'lgan yangi-yangi fanlarning tarmoqlari (ekologiya, EHM,
oila psixologiyasi, iqtisodiyot asoslari, m a’naviyat asoslari)
vujudga kelmoqdaki ular ta ’lim hajmini benihoya kengayishiga
sabab b o ‘hnoqda. Bunday muammolar hozirda deyarli barcha
davlatlarda mavjud va har bir davlat bu muammolami o ‘z
imkoniyatlaridan kelib chiqqan holda hal etishga harakat qilmoqda.
Biz bu muammolami ta ’lim tarnoyillarini (prinsiplarini) buzmagan
holda, yosh avlodning so g iig ig a ziyon yetkazmagan holda
yechimini topishga harakat qilmoqdamiz.
T a’lim tizimi nuqtai nazaridan axborot texnologiyalarining
joriy etilishi bilan birga yuzaga keladigan quyidagi muammolar
muhimdir:
1.
Texnik
muammolar
-
bular
ta ’lim
tizimida
foydalaniladigan elektron hisoblash va mikroprotsessor texnikasiga
qo‘yiladigan talablami, uni qo‘llash xususiyatlarini belgilaydi;
2.
Dastur muammolari
- bular ta ’lim tizimida foydalanish
uchun dastur ta ’minotining tarkibi va turlarini, ulaming q o ‘llanish
tarkibi va xususiyatlarini belgilaydi;
3.
Tayyorgarlik muammolari
- bular o ‘qituvchi va o ‘quvchi,
pedagog va talabalaming hisoblash texnikasidan foydalanish uquvi
bilan bogTiqdir.
15
T a’lim tizimi har bir jamiyatning rivojlanish asosi b o ‘lib xizmat
qiladi. Chunki aynan ta ’lim tizimi jam iyatning har bir a ’zosini
m a’naviy, ilmiy dunyoqarashining shakllanishida eng asosiy
o ‘rinni egallaydi. Shuning uchun ham barcha tarixiy yuksalish,
yangilanish bosqichlarida aynan ta ’lim tizimini isloh qilish muhim
o ‘rin tutgan. Ta’lim tizimi har bir jamiyatning rivojlanish
darajasidan hamda shu jamiyatning talablaridan kelib chiqqan
holda shakllanadi.
0 ‘sib kelayotgan yosh avlod ta ’lim jarayonida:
S
Zarur bilimlar bilan qurollantiriladi.
S
Kerakli malakalarga ega b o ‘ladi.
S
K o‘nikmalar hosil qiladi.
Oliy va o ‘rta maxsus kasb-hunar ta ’limi tizimi va umumiy
o ‘rta ta ’lim maktablarining o ‘quv moddiy bazalari bugungi kunda
bir necha yo‘nalishda rivojlanmoqda:
-
ta ’lim oluvchilaming o ‘quv-texnika vositalariga bemalol
yondashishi, qo‘llashi;
- axborot texnologiyalaridan foydalanishi;
- o ‘quv k o ‘rgazmali vositalarni qo‘llashi;
- o ‘qitish tizimining bir-biriga bog‘liqligi.
Hozirgi
paytda
to ‘rtta
yo‘nalishdagi
yangi
axborot
texnologiyalarining taTim jarayonida qoTlanilishi:
1. Nashriyot texnologiyalarini qoTlash.
2. Telekommunikatsiya.
3. Katta maketlar va ommaviy axborot vositalari.
4. Kompyuter robotexnikasi.
Telekommunikatsiya tizimlari yangi pedagogik va axborot
ham da turli sohalardagi kasbiy bilimlami eng qisqa vaqtda uzatish
imkoniyatini beradi.
Axborot texnologiyalarining rivojlanishi, o ‘qitishning yana bir
y o ‘nalishini, ya’ni - media o ‘qitishni vujudga keltiradi.
Bunda ta ’lim oluvchilar turli xil ommaviy axborot vositalarini
(gazeta, jum al, TV, kino, radio, video va boshqa) egallab olishga
tayyorlash yo‘nalishida olib boriladi.
16
Do'stlaringiz bilan baham: |