Axborot texnologiyalaridan foydalanib maktabgacha yoshdagi bolalarda son-sanoq haqidagi tasavvurlarni shakllantirish

I bob yuzasidan xulosalar 

Ushbu  bobda  o‟qitishda    axborot  texnologiyalarni  qo‟llashning  nazariy  va 

uslubiy  asoslari  yoritilgan.  Axborot  texnologiya  tushunchasining  mazmun 

mohiyati  oydinlashtirib  berilgan.  Texnologiya  yunoncha  so‟z  bo‟lib,  “techne”  – 

mahorat,  san‟at,  hamda  “logos”  –  tushuncha,  ta‟limot  so‟zlarining  birikmasidan 

hosil  bo‟lgan.  “Ta‟lim  texnologiyasi”  tushunchasi  lug‟aviy  jihatdan  ta‟lim 

(o‟qitish)    jarayonini  yuksak  mahorat,  san‟at  darajasida  tashkil  etish  borasida 

ma‟lumotlar  beruvchi  fan  (yoki  ta‟limot)  ma‟nosini  anglatadi.  Pedagogik 

texnologiya tushunchasini pedagog va psixolog olimlar tomonidan bergan ta‟riflari 

ushbu  bandda  o‟z  ifodasini  topgan.  Ta‟lim  texnologiyasining  tarkibiy  tuzilmasi 

ishda o‟z ifodasini topadi. Pedagogik texnologiyalarni turlari to‟g‟risida to‟xtalib, 

interfaol  metodlar  to‟g‟risida  ma‟lumot  keltirilgan.  Shuningdek,  matematika 

---

27 

 

o‟qitish  jarayonida  ta‟lim  texnologiyalarni  tadbiq  etishning  o‟ziga  xos  jihatlari 

ishda o‟z ifodasini topgan.