Автономная некоммерческая

1. ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПО 
ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) С УКАЗАНИЕМ ЭТАПОВ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ
Компетенции
Знания, умения, навыки
Этапы 
формирования 
компетенций в 
процессе освоения 
образовательной 
программы
З1 - основы управления своим 
временем, выстраивания и 
реализации траектории саморазвития 
на основе принципов образования в 
течение всей жизни
У1 - управлять своим временем, 
выстраивать и реализовывать 
траекторию саморазвития на основе 
принципов образования в течение 
всей жизни
Н1 - управления своим временем, 
выстраивания и реализации 
траектории саморазвития на основе 
принципов образования в течение 
всей жизни
2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций в процессе освоения 
образовательной программы по результатам обучения по дисциплине, шкала 
оценивания
Дескрипторы 
компетенций
Показатели 
оценивания 
(показатель 
формирования 
компетенции для 
данной 
дисциплины)
Шкала оценивания
Критерии оценивания
1
2
3
4
УК-6 способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов 
образования в течение всей жизни

---

Знания
основы 
управления 
своим временем, 
выстраивания и 
реализации 
траектории 
саморазвития на 
основе 
принципов 
образования в 
течение всей 
жизни
Зач
тен
о
Отлично
Обучающийся знает: основные характеристики организации 
и обоснование необходимости управления ею; место 
менеджмента в системе понятий рыночной экономики; 
содержание управленческой деятельности менеджера; 
основной вклад школы научного управления; основной 
вклад классической (административной) школы в 
управлении; основной вклад школы человеческих 
отношений; основной вклад школы поведенческих наук; 
количественный подход в управлении; научные подходы в 
управлении; общую характеристику организации как 
социально-экономической системы; жизненный цикл 
организации; внутреннюю среду организации; внешнюю 
среду, факторы прямого и косвенного воздействия; 
сущность и значение функций менеджмента; цели 
управления, их свойства и характеристики; целеполагание в 
управлении; классификацию целей; сущность, 
необходимость и виды планирования в процессе 
менеджмента; сущность, необходимость и виды 
планирования в процессе менеджмента; основные этапы 
стратегического планирования; тактическое планирование 
деятельности организации; организацию как функцию 
управления и ее элементы; делегирование полномочий; 
рекомендации по эффективному делегированию 
полномочий; этапы и принципы построения 
организационных структур управления организаций; 
сущность, значение мотивации труда и мотивы трудового 
поведения; мотивацию персонала с позиции процессуальных 
теорий мотивации; мотивацию персонала с позиции 
содержательных теорий; понятие и виды управленческого 
контроля; процесс управленческого контроля; 
характеристики эффективного контроля; принципы 
построения системы управления персоналом в организации; 
основ взаимодействия формальных и неформальных групп; 
групповую динамику; факторы эффективной работы 
группы; команды в современных организациях; основные 
элементы, лежащие в основе лидерства; власть и 
партнерство: типы власти и их использование в практике 
управления; формальное и неформальное управление; стиль 
менеджмента и имидж (образ) менеджера; самоменеджмент; 
сущность, виды и требования, предъявляемые к 
управленческим решениям; процесс подготовки и принятия 
управленческих решений; модели и методы принятия 
решений; сущность и типы конфликтов в организации; 
методы управления конфликтами; стратегии и тактики 
разрешения конфликтов; сущность и природа стресса; 
управление стрессами в организации; способы преодоления 
сопротивления нововведениям; сущность и классификацию 
современных методов управления; характеристику системы 
методов управления; способы оценки эффективности 
менеджмента. Приводит примеры, делает 
аргументированные выводы.

---

Знания
основы 
управления 
своим временем, 
выстраивания и 
реализации 
траектории 
саморазвития на 
основе 
принципов 
образования в 
течение всей 
жизни
Зач
тен
о
Хорошо
Обучающийся знает: основные характеристики организации 
и обоснование необходимости управления ею; место 
менеджмента в системе понятий рыночной экономики; 
содержание управленческой деятельности менеджера; 
основной вклад школы научного управления; основной 
вклад классической (административной) школы в 
управлении; основной вклад школы человеческих 
отношений; основной вклад школы поведенческих наук; 
количественный подход в управлении; научные подходы в 
управлении; общую характеристику организации как 
социально-экономической системы; жизненный цикл 
организации; внутреннюю среду организации; внешнюю 
среду, факторы прямого и косвенного воздействия; 
сущность и значение функций менеджмента; цели 
управления, их свойства и характеристики; целеполагание в 
управлении; классификацию целей; сущность, 
необходимость и виды планирования в процессе 
менеджмента; сущность, необходимость и виды 
планирования в процессе менеджмента; основные этапы 
стратегического планирования; тактическое планирование 
деятельности организации; организацию как функцию 
управления и ее элементы; делегирование полномочий; 
рекомендации по эффективному делегированию 
полномочий; этапы и принципы построения 
организационных структур управления организаций; 
сущность, значение мотивации труда и мотивы трудового 
поведения; мотивацию персонала с позиции процессуальных 
теорий мотивации; мотивацию персонала с позиции 
содержательных теорий; понятие и виды управленческого 
контроля; процесс управленческого контроля; 
характеристики эффективного контроля; принципы 
построения системы управления персоналом в организации; 
основ взаимодействия формальных и неформальных групп; 
групповую динамику; факторы эффективной работы 
группы; команды в современных организациях; основные 
элементы, лежащие в основе лидерства; власть и 
партнерство: типы власти и их использование в практике 
управления; формальное и неформальное управление; стиль 
менеджмента и имидж (образ) менеджера; самоменеджмент; 
сущность, виды и требования, предъявляемые к 
управленческим решениям; процесс подготовки и принятия 
управленческих решений; модели и методы принятия 
решений; сущность и типы конфликтов в организации; 
методы управления конфликтами; стратегии и тактики 
разрешения конфликтов; сущность и природа стресса; 
основы управления стрессами в организации; способы 
преодоления сопротивления нововведениям; сущность и 
классификацию современных методов управления; 
характеристику системы методов управления; способы 
оценки эффективности менеджмента. Приводит примеры, 
делает выводы, но не аргументирует их.

---

Знания
основы 
управления 
своим временем, 
выстраивания и 
реализации 
траектории 
саморазвития на 
основе 
принципов 
образования в 
течение всей 
жизни
Зач
тен
о
Удовлетворительно
Обучающийся знает: основные характеристики организации 
и обоснование необходимости управления ею; место 
менеджмента в системе понятий рыночной экономики; 
содержание управленческой деятельности менеджера; 
основной вклад школы научного управления; основной 
вклад классической (административной) школы в 
управлении; основной вклад школы человеческих 
отношений; основной вклад школы поведенческих наук; 
количественный подход в управлении; научные подходы в 
управлении; общую характеристику организации как 
социально-экономической системы; жизненный цикл 
организации; внутреннюю среду организации; внешнюю 
среду, факторы прямого и косвенного воздействия; 
сущность и значение функций менеджмента; цели 
управления, их свойства и характеристики; целеполагание в 
управлении; классификацию целей; сущность, 
необходимость и виды планирования в процессе 
менеджмента; сущность, необходимость и виды 
планирования в процессе менеджмента; основные этапы 
стратегического планирования; тактическое планирование 
деятельности организации; организацию как функцию 
управления и ее элементы; делегирование полномочий; 
рекомендации по эффективному делегированию 
полномочий; этапы и принципы построения 
организационных структур управления организаций; 
сущность, значение мотивации труда и мотивы трудового 
поведения; мотивацию персонала с позиции 
процессуальных теорий мотивации; мотивацию персонала с 
позиции содержательных теорий; понятие и виды 
управленческого контроля; процесс управленческого 
контроля; характеристики эффективного контроля; 
принципы построения системы управления персоналом в 
организации; основ взаимодействия формальных и 
неформальных групп; групповую динамику; факторы 
эффективной работы группы; команды в современных 
организациях; основные элементы, лежащие в основе 
лидерства; власть и партнерство: типы власти и их 
использование в практике управления; формальное и 
неформальное управление; стиль менеджмента и имидж 
(образ) менеджера; самоменеджмент; сущность, виды и 
требования, предъявляемые к управленческим решениям; 
процесс подготовки и принятия управленческих решений; 
модели и методы принятия решений; сущность и типы 
конфликтов в организации; методы управления 
конфликтами; стратегии и тактики разрешения конфликтов; 
сущность и природа стресса; основы управления стрессами 
в организации; способы преодоления сопротивления 
нововведениям; сущность и классификацию современных 
методов управления; характеристику системы методов 
управления; способы оценки эффективности менеджмента. 
Приводит примеры.
Не 
за
чт
ен
о
Неудовлетворительно
Не соответствует «удовлетворительно» или не соответствует 
«зачтено»

---

Умения
управлять своим 
временем, 
выстраивать и 
реализовывать 
траекторию 
саморазвития на 
основе 
принципов 
образования в 
течение всей 
жизни
Зач
тен
о
Отлично
Обучающийся умеет: характеризовать организацию и 
обосновать необходимость управления ею; определять место 
менеджмента в системе понятий рыночной экономики; 
раскрывать содержание управленческой деятельности 
менеджера; определять основной вклад школы научного 
управления; основной вклад классической 
(административной) школы в управлении; определять 
основной вклад школы человеческих отношений; 
определять основной вклад школы поведенческих наук; 
применять количественный подход в управлении; 
использовать научные подходы в управлении; представлять 
общую характеристику организации как социально- 
экономической системы; рассматривать жизненный цикл 
организации; определять внутреннюю среду организации; 
определять внешнюю среду, факторы прямого и косвенного 
воздействия; раскрывать значение функций менеджмента; 
формулировать цели управления, их свойства и 
характеристики; использовать целеполагание в управлении; 
осуществлять классификацию целей; определять 
необходимость и виды планирования в процессе 
менеджмента; идентифицировать основные этапы 
стратегического планирования; использовать тактическое 
планирование деятельности организации; исследовать 
организацию как функцию управления и ее элементы; 
осуществлять делегирование полномочий; формулировать 
рекомендации по эффективному делегированию 
полномочий; использовать принципы построения 
организационных структур управления организаций; 
определять значение мотивации труда и мотивы трудового 
поведения; осуществлять мотивацию персонала с позиции 
процессуальных теорий мотивации; осуществлять 
мотивацию персонала с позиции содержательных теорий; 
идентифицировать виды управленческого контроля; строить 
процесс управленческого контроля; определять 
характеристики эффективного контроля; использовать 
принципы построения системы управления персоналом в 
организации; организовывать взаимодействия формальных и 
неформальных групп; прослеживать групповую динамику; 
определять факторы эффективной работы группы; 
определять значение команды в современных организациях; 
идентифицировать основные элементы, лежащие в основе 
лидерства; различать власть и партнерство: типы власти и их 
использование в практике управления; осуществлять 
формальное и неформальное управление; определять стиль 
менеджмента и формировать имидж (образ) менеджера; 
применять самоменеджмент; соблюдать требования, 
предъявляемые к управленческим решениям; 
организовывать процесс подготовки и принятия 
управленческих решений; использовать модели и методы 
принятия решений; определять типы конфликтов в 
организации; применять методы управления конфликтами; 
использовать стратегии и тактики разрешения конфликтов; 
определять природу стресса; управлять стрессами в 
организации; применять способы преодоления 
сопротивления нововведениям; применять современные 
методы управления; давать характеристику системы 
методов управления; применять различные способы оценки 
эффективности менеджмента.

---

Умения
управлять своим 
временем, 
выстраивать и 
реализовывать 
траекторию 
саморазвития на 
основе 
принципов 
образования в 
течение всей 
жизни
Зач
тен
о
Хорошо
Обучающийся умеет: характеризовать организацию и 
обосновать необходимость управления ею; определять место 
менеджмента в системе понятий рыночной экономики; 
раскрывать содержание управленческой деятельности 
менеджера; определять основной вклад школы научного 
управления; основной вклад классической 
(административной) школы в управлении; определять 
основной вклад школы человеческих отношений; 
определять основной вклад школы поведенческих наук; 
применять количественный подход в управлении; 
использовать научные подходы в управлении; представлять 
общую характеристику организации как социально- 
экономической системы; рассматривать жизненный цикл 
организации; определять внутреннюю среду организации; 
определять внешнюю среду, факторы прямого и косвенного 
воздействия; раскрывать значение функций менеджмента; 
формулировать цели управления, их свойства и 
характеристики; использовать целеполагание в управлении; 
осуществлять классификацию целей; определять 
необходимость и виды планирования в процессе 
менеджмента; идентифицировать основные этапы 
стратегического планирования; использовать тактическое 
планирование деятельности организации; исследовать 
организацию как функцию управления и ее элементы; 
осуществлять делегирование полномочий; использовать 
принципы построения организационных структур 
управления организаций; определять значение мотивации 
труда и мотивы трудового поведения; осуществлять 
мотивацию персонала с позиции процессуальных теорий 
мотивации; осуществлять мотивацию персонала с позиции 
содержательных теорий; идентифицировать виды 
управленческого контроля; строить процесс 
управленческого контроля; определять характеристики 
эффективного контроля; использовать принципы построения 
системы управления персоналом в организации; 
организовывать взаимодействия формальных и 
неформальных групп; прослеживать групповую динамику; 
определять факторы эффективной работы группы; 
определять значение команды в современных организациях; 
идентифицировать основные элементы, лежащие в основе 
лидерства; различать власть и партнерство: типы власти и их 
использование в практике управления; осуществлять 
формальное и неформальное управление; определять стиль 
менеджмента и формировать имидж (образ) менеджера; 
применять самоменеджмент; соблюдать требования, 
предъявляемые к управленческим решениям; 
организовывать процесс подготовки и принятия 
управленческих решений; использовать модели и методы 
принятия решений; определять типы конфликтов в 
организации; применять методы управления конфликтами; 
использовать стратегии и тактики разрешения конфликтов; 
определять природу стресса; управлять стрессами в 
организации; применять способы преодоления 
сопротивления нововведениям; применять современные 
методы управления; давать характеристику системы 
методов управления; применять различные способы оценки 
эффективности менеджмента.

---

Умения
управлять своим 
временем, 
выстраивать и 
реализовывать 
траекторию 
саморазвития на 
основе 
принципов 
образования в 
течение всей 
жизни
Зач
тен
о
Удовлетворительно
Обучающийся умеет: характеризовать организацию и 
обосновать необходимость управления ею; определять 
место менеджмента в системе понятий рыночной 
экономики; раскрывать содержание управленческой 
деятельности менеджера; определять основной вклад школы 
научного управления; основной вклад классической 
(административной) школы в управлении; определять 
основной вклад школы человеческих отношений; 
определять основной вклад школы поведенческих наук; 
применять количественный подход в управлении; 
использовать научные подходы в управлении; представлять 
общую характеристику организации как социально- 
экономической системы; рассматривать жизненный цикл 
организации; определять внутреннюю среду организации; 
определять внешнюю среду, факторы прямого и косвенного 
воздействия; раскрывать значение функций менеджмента; 
формулировать цели управления, их свойства и 
характеристики; использовать целеполагание в управлении; 
осуществлять классификацию целей; определять 
необходимость и виды планирования в процессе 
менеджмента; идентифицировать основные этапы 
стратегического планирования; использовать тактическое 
планирование деятельности организации; исследовать 
организацию как функцию управления и ее элементы; 
осуществлять делегирование полномочий; использовать 
принципы построения организационных структур 
управления организаций; определять значение мотивации 
труда и мотивы трудового поведения; осуществлять 
мотивацию персонала с позиции процессуальных теорий 
мотивации; осуществлять мотивацию персонала с позиции 
содержательных теорий; идентифицировать виды 
управленческого контроля; строить процесс 
управленческого контроля; определять характеристики 
эффективного контроля; использовать принципы 
построения системы управления персоналом в организации; 
организовывать взаимодействия формальных и 
неформальных групп; прослеживать групповую динамику; 
определять факторы эффективной работы группы; 
определять значение команды в современных организациях; 
идентифицировать основные элементы, лежащие в основе 
лидерства; различать власть и партнерство: типы власти и 
их использование в практике управления; осуществлять 
формальное и неформальное управление; определять стиль 
менеджмента; применять самоменеджмент; соблюдать 
требования, предъявляемые к управленческим решениям; 
организовывать процесс подготовки и принятия 
управленческих решений; использовать модели и методы 
принятия решений; определять типы конфликтов в 
организации; применять методы управления конфликтами; 
использовать стратегии и тактики разрешения конфликтов; 
определять природу стресса; управлять стрессами в 
организации; применять способы преодоления 
сопротивления нововведениям; применять современные 
методы управления; давать характеристику системы 
методов управления; применять различные способы оценки 
эффективности менеджмента.
Не 
за
чт
ен
о
Неудовлетворительно
Не соответствует «удовлетворительно» или не соответствует 
«зачтено»

---

Навыки
управления 
своим временем, 
выстраивания и 
реализации 
траектории 
саморазвития на 
основе 
принципов 
образования в 
течение всей 
жизни
Зач
тен
о
Отлично
Обучающийся владеет навыками: характеристики 
организации и обоснования необходимости управления ею; 
определения места менеджмента в системе понятий 
рыночной экономики; раскрытия содержания 
управленческой деятельности менеджера; применения 
основного вклада школы научного управления; применения 
основного вклада классической (административной) школы 
в управлении; применения основного вклада школы 
человеческих отношений; применения основного вклада 
школы поведенческих наук; применения количественного 
подхода в управлении; использования научных подходов в 
управлении; представления общей характеристики 
организации как социально-экономической системы; 
рассмотрения жизненного цикл организации; определения 
внутренней среды организации; определения внешней 
среды, факторов прямого и косвенного воздействия; 
раскрытия значение функций менеджмента; 
формулирования целей управления, их свойств и 
характеристик; использование целеполагания в управлении; 
осуществление классификации целей; определение 
необходимости планирования в процессе менеджмента; 
идентификации основных этапов стратегического 
планирования; использование стратегического 
планирования деятельности организации; исследование 
организации как функции управления и ее элементов; 
осуществление делегирования полномочий; 
формулирования рекомендаций по эффективному 
делегированию полномочий; использования принципов 
построения организационных структур управления 
организаций; определения значения мотивации труда и 
мотивы трудового поведения; осуществления мотивации 
персонала с позиции процессуальных теорий мотивации; 
осуществления мотивации персонала с позиции 
содержательных теорий; идентификации видов 
управленческого контроля; построения процесса 
управленческого контроля; определение характеристик 
эффективного контроля; использование принципов 
построения системы управления персоналом в организации; 
организации взаимодействия формальных и неформальных 
групп; прослеживания групповой динамики; определения 
факторов эффективной работы группы; определения 
значения команды в современных организациях; 
идентификации основных элементов, лежащих в основе 
лидерства; определения власти и партнерства: типов власти 
и их использования в практике управления; осуществления 
формального и неформального управления; определения 
стиля менеджмента и формирования имиджа (образа) 
менеджера; применения самоменеджмента; соблюдения 
требований, предъявляемых к управленческим решениям; 
организации процесса подготовки и принятия 
управленческих решений; использования моделей и методов 
принятия решений; определения типов конфликтов в 
организации; применения методов управления 
конфликтами; использования стратегии и тактики 
разрешения конфликтов; определения природы стресса; 
управления стрессами в организации; применения способов 
преодоления сопротивления нововведениям; применения 
современных методов управления; определения 
характеристики системы методов управления; применения 
различных способов оценки эффективности менеджмента.

---

Навыки
управления 
своим временем, 
выстраивания и 
реализации 
траектории 
саморазвития на 
основе 
принципов 
образования в 
течение всей 
жизни
Зач
тен
о
Хорошо
Обучающийся владеет навыками: характеристики 
организации и обоснования необходимости управления ею; 
определения места менеджмента в системе понятий 
рыночной экономики; раскрытия содержания 
управленческой деятельности менеджера; применения 
основного вклада школы научного управления; применения 
основного вклада классической (административной) школы 
в управлении; применения основного вклада школы 
человеческих отношений; применения основного вклада 
школы поведенческих наук; применения количественного 
подхода в управлении; использования научных подходов в 
управлении; представления общей характеристики 
организации как социально-экономической системы; 
рассмотрения жизненного цикл организации; определения 
внутренней среды организации; определения внешней 
среды, факторов прямого и косвенного воздействия; 
раскрытия значение функций менеджмента; 
формулирования целей управления, их свойств и 
характеристик; использование целеполагания в управлении; 
осуществление классификации целей; определение 
необходимости планирования в процессе менеджмента; 
идентификации основных этапов стратегического 
планирования; использование стратегического 
планирования деятельности организации; исследование 
организации как функции управления и ее элементов; 
осуществление делегирования полномочий; 
формулирования рекомендаций по эффективному 
делегированию полномочий; использования принципов 
построения организационных структур управления 
организаций; определения значения мотивации труда и 
мотивы трудового поведения; осуществления мотивации 
персонала с позиции процессуальных теорий мотивации; 
осуществления мотивации персонала с позиции 
содержательных теорий; идентификации видов 
управленческого контроля; построения процесса 
управленческого контроля; определение характеристик 
эффективного контроля; использование принципов 
построения системы управления персоналом в организации; 
организации взаимодействия формальных и неформальных 
групп; прослеживания групповой динамики; определения 
факторов эффективной работы группы; определения 
значения команды в современных организациях; 
идентификации основных элементов, лежащих в основе 
лидерства; определения власти и партнерства: типов власти 
и их использования в практике управления; осуществления 
формального и неформального управления; определения 
стиля менеджмента и формирования имиджа (образа) 
менеджера; применения самоменеджмента; соблюдения 
требований, предъявляемых к управленческим решениям; 
организации процесса подготовки и принятия 
управленческих решений; использования моделей и методов 
принятия решений; определения типов конфликтов в 
организации; применения методов управления 
конфликтами; использования стратегии и тактики 
разрешения конфликтов; определения природы стресса; 
управления стрессами в организации; применения способов 
преодоления сопротивления нововведениям; применения 
современных методов управления; определения 
характеристики системы методов управления; применения 
различных способов оценки эффективности менеджмента, 
но допускает 1-2 неточности

---

Навыки
управления 
своим временем, 
выстраивания и 
реализации 
траектории 
саморазвития на 
основе 
принципов 
образования в 
течение всей 
жизни
Зач
тен
о
Удовлетворительно
Обучающийся владеет навыками: частичного применения 
навыков характеристики организации и обоснования 
необходимости управления ею; определения места 
менеджмента в системе понятий рыночной экономики; 
раскрытия содержания управленческой деятельности 
менеджера; применения основного вклада школы научного 
управления; применения основного вклада классической 
(административной) школы в управлении; применения 
основного вклада школы человеческих отношений; 
применения основного вклада школы поведенческих наук; 
применения количественного подхода в управлении; 
использования научных подходов в управлении; 
представления общей характеристики организации как 
социально-экономической системы; рассмотрения 
жизненного цикл организации; определения внутренней 
среды организации; определения внешней среды, факторов 
прямого и косвенного воздействия; раскрытия значение 
функций менеджмента; формулирования целей управления, 
их свойств и характеристик; использование целеполагания в 
управлении; осуществление классификации целей; 
определение необходимости планирования в процессе 
менеджмента; идентификации основных этапов 
стратегического планирования; использование 
стратегического планирования деятельности организации; 
исследование организации как функции управления и ее 
элементов; осуществление делегирования полномочий; 
формулирования рекомендаций по эффективному 
делегированию полномочий; использования принципов 
построения организационных структур управления 
организаций; определения значения мотивации труда и 
мотивы трудового поведения; осуществления мотивации 
персонала с позиции процессуальных теорий мотивации; 
осуществления мотивации персонала с позиции 
содержательных теорий; идентификации видов 
управленческого контроля; построения процесса 
управленческого контроля; определение характеристик 
эффективного контроля; использование принципов 
построения системы управления персоналом в организации; 
организации взаимодействия формальных и неформальных 
групп; прослеживания групповой динамики; определения 
факторов эффективной работы группы; определения 
значения команды в современных организациях; 
идентификации основных элементов, лежащих в основе 
лидерства; определения власти и партнерства: типов власти 
и их использования в практике управления; осуществления 
формального и неформального управления; определения 
стиля менеджмента и формирования имиджа (образа) 
менеджера; применения самоменеджмента; соблюдения 
требований, предъявляемых к управленческим решениям; 
организации процесса подготовки и принятия 
управленческих решений; использования моделей и методов 
принятия решений; определения типов конфликтов в 
организации; применения методов управления 
конфликтами; использования стратегии и тактики 
разрешения конфликтов; определения природы стресса; 
управления стрессами в организации; применения способов 
преодоления сопротивления нововведениям; применения 
современных методов управления; определения 
характеристики системы методов управления; применения 
различных способов оценки эффективности менеджмента.

---

Навыки
управления 
своим временем, 
выстраивания и 
реализации 
траектории 
саморазвития на 
основе 
принципов 
образования в 
течение всей 
жизни
Не 
за
чт
ен
о
Неудовлетворительно
Не соответствует «удовлетворительно» или не соответствует 
«зачтено»