Avlodlar dovoni

DARS JARAYONI VA TEXNOLOGIYASI

Ishning nomi	Bajariladigan ish mazmuni	Usul	Vaqt
I bosqich. Tashkiliy qism	O`quvchilar davomati aniqlanadi. Sinf o`quvchilarining darsga tayyorgarligi tekshiriladi	Suhbat	3 daqiqa
II bosqich	O`tilgan mavzu yuzasidan topshiriqlar bilan ishlash.	“Klaster”	5 daqiqa
III bosqich – yangi mavzu bayoni	Dastlab mavzu yuzasidan tushunchalar beriladi , 1-, 2-topshiriq, 103-, 104-mashqlar bajariladi	Izohli frazeologik lug`at bilan ishlash	15 daqiqa
IV bosqich. Mustahkamlash	Umumiy savol-javob o’tkaziladi;	Izlanish	15 daqiqa
V bosqich. Dars yakuni va baholash	Mavzu yuzasidan o’quvchilarda paydo bo’lgan savollarga javob qaytarish; O`quvchilarning baholarini e’lon qilish	Suhbat	4 daqiqa
VI bosqich. Uyga vazifa	Darslikdagi 105-, 108-mashq.	Tushuntirish	3 daqiqa

Darsning borishi:

I.Tashkiliy qism.

1. Sinf davomatini aniqlash. 2. Qisqa nazorat (test sinovi).

II. O`tilgan mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar bilan ishlash

1. Kinoyaning yuzaga kelishi haqida gapiring.

2. So‘zning o‘z va ko'chma ma’nolari haqida so‘zlang.

3. Iborani kinoyaviy qo‘llashga misollar keltiring.

III. Yangi mavzu bayoni

1-topshiriq. Berilgan gaplardagi oltindek (-day) so‘zining o‘xshatishunsuri sifatida ifodalilikni kuchaytirishdagi ishtirokini izohlang.

1. O‘shanda bo‘ychan o‘spirin otasi bilan birga ekib, parvarishlagan bug‘doy oltindek sarg‘ayib pishayotgan edi. (G'ulom Karimiy) 2. Yaproq quyosh nurida oltindek tovlanib, yengil tebranganicha ko‘kka dadil bo'y cho‘zib turardi. ( O‘. Umarbekov) 3. Bular so‘zlab bergan har bir hikoya, O‘zi shundoqqina oltinday kitob. (Zulfiya)

2-topshiriq. Berilgan gaplardagi o‘xshatishlarni izohlang, ularni yaratishda ijodkor mahorati haqida gapiring.


O`XSHATISH
1. So`fining tani shu topda Arabiston tog`larining saratondagi toshlariday qizib yonardi. (Cho'lpon) 2. Xayollar qo‘ymaydi o‘z holimizga — Lo`livachchalardek yopishqoq, kir-chir. (lqbol Mirzjo)